如果梅花的盛开，是为了得到人们的歌颂，那么就不会有“零落成泥碾作尘，只有香如故”的无畏；如果小草的破土，是为得到人们的赞美，那么就不会有“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的顽强；如果他的奉献，是为得到国家的重用，那么就不会有“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想。就是因为他——陶行知，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，才造就了中国的教育事业。
　　曾记否，孔子周游列国，推行儒家思想，拜会了无数国君。他首开私塾教育之先例，人不分贵贱，地不分远近，广收学徒，传经布道。微言大义著华章，圣哲仁师传薪火。三千弟子《诗》三百篇，《论语》一部，使他成为了中国传统文化和教育的先驱。
　　两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知！
　　1891年10月18日，一位伟大的教育家出世了，他就是我们行知实验中学的创办者：陶行知先生。他出生于贫穷的家庭，但他却为国家贡献了很多，也告诉我们每个人的心中都有着那么一颗璀璨闪烁的宝石。
　　我并不了解陶行知先生，但我可以说，他用他的一生告诉我们一个很简单的道理。
　　他的一生跌宕起伏，时而顺利，时而跌入谷底。他在1927年创办了一所幼儿园，但在1930年时，他被流亡到了日本，但过了一年后，他成功回国，并且继续他的教学生涯。他是用怎么样的心情去看待这一切的我并不清楚，但我想，他一定是爱着这个职业，他一定想为国家做些什么。有一些人想做一件事，但是没有机会、毅力与意志；有一些人不想做一件事，但是却被逼迫做这件事；还有一些人是豁出性命的去做，因为他想做一些什么，他想为这里做一些什么有意义的事，他想证明自己的国家是强大的。
　　忆往昔，陶行知对于中国传统教育中“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，学生是“读死书、死读书、读书死”，老师是“教死书、死教书、教书死”的现状一致否决。在他认为：教学做合一，生活即教育、社会即学校。
　　何为生活教育？生活教育即为生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育，教育的根本意义就是在于学会生活。一成不变的教育是古板，是顽固不化。一味地恪守，只会止步不前，固步自封。时代的洪流不仅仅只是冲散了无数的风华伟绩，也在历经岁月的洗礼后给我们留下了深刻的教育。而我们所需要做的不仅仅只是传承，更重要的是创新，是在传承的基础上加以开拓，丢弃那古板落后的窠臼，向着一个崭新的新世界进发。
　　我们的国家，饱经了岁月风霜，沉淀了五千年的文化底蕴。五千年，原本的封建王朝已不复存在，取而代之的是经济繁荣，车水马龙的商业都市。五千年，我们褪去了曾经一度的骄傲自负，历经国破家亡的我们学会了内敛与保守。五千年，我们终于挣脱了凡尘世俗的枷锁，怀揣着最初的那片灼热的赤子之心，向着未来，向着梦想不懈追求。
　　是文化深化了我们的思想，是教育让我们拥有了追梦的资格。最初的星星之火早已燎原，它蔓延在晓庄，传递到育才，更跨越世纪来到了我们每一个行知人的身边。
　　1946年7月25日，陶行知先生去世。他的教育与爱国理念都融会在他所经历的每一件事情当中。他一心投身于当时的革命、事变，宣传生活教育，提倡教学做合一及小学生制，使国家民众发生了重大改变。后人为了纪念他，用他的名字创办了行知实验中学、行知路等等。
　　我认为，陶行知先生所作出的一切都是源于他的爱国心，他的事迹都在诉说一个人不管怎样，一定要爱国。
　　每个人的一生从最低谷攀到最高峰，贯彻自己的信念并不是一件简单的事情，但陶行知先生却让我们看到了他是如何办到的。其实要抓住那一颗宝石很简单：怀着自己的梦想，在最后一刻都要拼上性命坚持下去，不求回报，只求自己的祖国更加强大。
　　犹如春风般的陶行知，是一个广为人知的爱国者，他“捧着一颗心来，不带半根草去”，毕生投身于中国的教育事业，他的无私奉献与执著，令我敬佩不已。
　　陶行知，一生为中国教育事业奋斗着，他提出“爱满天下”的平民教育，让亿万学子们在爱的环境下，得到了发芽生长，成为了一个个祖国的栋梁，并且教会了我们要与自然和睦相处，要对生物有爱心，告诫了我们自然是最亲近的朋友。
　　陶行知，为了让更多的人民得到教育，他放弃高薪教师职位，布衣草鞋深入穷乡僻壤的农村开办学校，让农民受到了教育，让许多农村普及了教育。
　　陶行知的一生，都为他的祖国，我们的祖国，中国，默默地奉献着。他这一生的付出，都是为了让我们祖国的明天更加美好，更加茁壮。
　　“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” 陶行知这样说道，所以陶行知在教育过程中，对学生们是十分的用心，他用爱感悟学生，陶行知四块糖的故事家喻户晓。
　　他的爱如春风般温暖着学生，温暖着每一个人。他让我懂得要爱国、求真、奉献、创新，他促使我们的国家富饶，他的精神令无数人敬佩，他是春风的化身。他用无私的爱，铸造了一个充满文化的中国，他让我们徜徉在无边的知识海洋里，让我们贪婪的吮吸着知识，让我们得到了知识的丰富。学陶师陶，弘扬行知精神，是我们每一个人的职责。
　　陶行知先生的“爱满天下”的博爱精神是与他普及教育的理想、振兴中华的抱负紧密结合在一起的。
　　他这种大公无私的爱，教育、引导我们不仅要爱自己，还要爱身边所有需要帮助的人。爱集体、爱家庭、爱家乡、爱和平……他教我们要努力做一个有博爱精神的人。
　　左手倒影，右手年华。暮然回首，斯人已去，又可否看见那桃李盛开于那片春暖花开？依旧还记得毕业那年在行知的土地上种上的桃花树，可曾看见那一角怡人的粉，醉人的绿？旭日东升，阳光洒下，又可曾看见“爱满天下”四字熠熠生辉？
　　“多少白发翁，蹉跎悔歧路，寄语少年人，莫将少年误”陶行知的谆谆教诲，依旧口耳相传，回荡耳畔。他是一位伟大的思想家，教育家。他用睿智的目光和博大的胸怀，倡导和实现了爱的教育。
　　他留一世英明，光照中华大地。
　　“洗荡千朝乾坤，普及众生。”他用自己的行动使其生重于泰山。
　　“行是知之始，知是行之成。”他用愛将知识普及。
　　纵使，我没有办法成为下一个陶行知，但我可以将陶行知先生的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的这种精神传承下去。
　　就这样一代又一代，陶先生将永远活在行知人，不，不仅仅是行知人，是活在所有求真学真的人心中，成为指引他们方向的明灯。