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教师在教学过程中,可以通过集体备课改变以往单打独斗的备课模式,将教师群体的智慧充分发挥出来,为教学工作的开展奠定良好的基础。在集体备课过程中,教师团队能够做到群策群力,结合现阶段的教学目标与方案,对教学计划进行优化,从学科核心素养培育的要求出发,对教学环节进行优化。因此,在小学高年级数学教学中,教师开展集体备课时,需要以学科核心素养为导向,采取有效的措施,弥补传统备课过程中存在的不足,在彰显个人特色的同时,发挥出集体备课的优势,实现小学高年级数学教学水平的提升。