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摘要：对生产单位机关党员日常教育管理过程中的问题，对症下药，通过强化考核管理、创建党建品牌、创新主题活动等工作，有效提升党员教育管理工作的质量和效果，促进党建融入生产。
关键词：机关党员;教育管理;党建品牌;主题党日
党员是党的细胞，党员干部教育管理是党的建设基础性、经常性工作。《中国共产党党员教育管理工作条例》指出，各级党组织应当加强党员教育管理，引导党员增强党性，提高素质，充分发挥先锋模范作用。党员的经常性教育主要通过“三会一课”、主题党日活动等形式开展，生产单位机关党支部在党员学习教育管理实际工作中存在学习主动性较差、学习效果较差等问题，党员党性认识、素质修养、工作作风等提升不明显。本文针对问题，对症下药，通过强化考核管理、创建党建品牌、创新主题活动等工作，有效提升党员教育管理工作的质量和效果，党员先锋模范作用发挥明显增强，党性素质明显提升，党建融入中心明显提高。
一、机关党员教育管理的问题
生产单位机关党支部党员学习教育管理主要存在以下问题：
（一）主动学习较差。面对复杂的形势，部分党员自身要求不严，理想信念动摇，宗旨意识淡化，思想上对党员学习教育重要性认识不足，头脑中存在学不学“无所谓”的观念。机关各支部党员多为部门业务骨干，大家平日忙于工作，存在重业务、轻党建的倾向，常以工作原因请假不参加组织生活，学习主动性不高，就是参加学习，也是人到心不到，存在不想学、不愿学的现象。
（二）学习效果较差。机关支部学习教育主要是在每月党小组会或主题党日活动上集中开展，一般由支部书记组织，学习的内容有党的理论、路线、方针、政策，党风党纪教育，形势任务、工作要求等。学习教育的内容虽丰富，但针对性、实效性不强，理论教育上存在教条化倾向，信念教育上口号化，缺乏说服力和渗透力，加上学习以学文件，念要求为主，学习方式单一，党员感到枯燥无味，学习效果差。
（三）融入中心较差。生产单位机关一般有2至3个党支部，分别由生产安全、党群和经营组成，其中由经营（有企管、计财等部门）和党群（有党政、组织人事、党群、纪检等部门）组成的党支部因业务原因在办公室的时间较多，对生产现场和工艺技术不了解，而基层采气管理区对依法合规经营管理制度要求等未能及时学习理解，问题较多，机关支部党建工作常常在机关开展，与生产安全中心工作融合较差。
二、对策
（一）强化考核管理
针对教育管理主动学习较差的问题，采取强化、做实党员积分考核管理，把对党员发挥先锋模范作用的要求进行细化、量化，通过开展修订积分考核内容、严格执行月度考核、重视点评引导等工作，将考核结果在支部内讲评通报，激励党员发挥作用。
一是修订积分考核内容。结合《中国共产党党员教育管理工作条例》相关要求，将参加“三会一课”、主题党日活动、民主评议党员等组织生活、遵章守纪和遵守社会公德良俗作为党员积分基本要求，完成得80分;把“学习强国”积分、关注“奋进石化”、宣传报道、党员责任区履职、谈心谈话、学习笔记等内容作为提升党性、素质修养的手段，并作为加分项激励党员主动学习、积极向上，做好表率;并将党员积分情况作为支部评先推优、岗位竞聘、干部考评重要依据。二是严格执行月度考核。每月初党员提交党员手册、提供加分依据，支委会通过听取群众意见、检查党员工作等方式，监督党员遵章守纪、参加组织生活、履行党员义务、联系服务群众等情况，对党员月度积分逐一考核。三是重视点评引导督促。把严明组织纪律、考核管理与激励表扬并重，每月对党员积分考核结果进行点评，分析得分高低原因。对得分高的党员提出表扬鼓励，对得分靠后的党员指出不足、提出改进要求，并督促整改提高。
（二）创建党建品牌
针对教育管理学习效果较差的问题，创建‘“月’来越好”党建品牌。即开展‘“月’来越好”网络学习有奖答题，将学习内容条款化，强化党员与群众并重，表扬鼓励正向引导，以乐于接受、循序渐进的教育方式引导支部成员学习提升。
一是学习内容明确。将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的治国理论、重要制度，党性素质提升，阶段重点工作要求系统分类固定作为学习教育内容，重点需要学习的内容反复出题多期学习。二是学习形式新颖。紧贴时事形势，将学习内容提炼成干货，每期内容少而精，并将学习内容提前十余天供大家网络学习，易理解易记忆。三是学习参与度高。每月固定时间开展网络答题活动，支部所有成员参与，表扬鼓励与小奖品结合，激发支部成员站排头争第一的激情。
（三）创新主题活动
针对教育管理融入中心较差的问题，创新开展具有机关特色的“学工艺做诊断送服务”主题党日活动，每半年至少开展一次活动，通过“党建搭台，业务唱戏”促进中心工作。
一是学工艺，到生产一线场站学习输气排液、泡排气举等生产工艺流程、工作原理，了解各類场站巡检、资料台账管理要求，直接作业、交叉作业安全防控措施，气田水处置、销售计量的现场管理等生产情况。一方面加深对厂近阶段生产动态认识，结合现场实际提升自身业务能力;同时也通过交流，学习基层场站员工朴实担当、吃苦耐劳的精神。如到威页43平台学习试气队采用的输气排液快速投产，转试采焚烧量为产量的工艺流程，通过现场踏勘及对施工情况的了解验证费用测算的准确度。
二是做诊断，到基层作管理制度的执行，安全环保、应急处置等现场管理工作开展情况的诊断。与基层管理人员一起查找问题、分析问题，帮助解决问题，同时开展现场HSSE诊断等工作。如到丁页2井了解CNG充装销售工艺，查看直接作业现场监护情况，并提出强化承包商日常监管考核的建议;到旺4井现场了解老区拆除情况，通过实地踏勘及与现场施工人员的交流，对旺隆回注站项目设计方案中与现场实际不相符的部分提出修改建议，并及时反馈给厂相关部门完成设计变更。
三是送服务，发挥支部机关部门枢纽及业务优势，通过形势任务及生产管理制度宣讲，开展业务培训指导和义务劳动等形式，送服务到基层，为基层答疑解惑，也帮助协调相关部门解决生产、生活问题。如到永页3平台开展义务植树活动，宣贯分公司、厂职代会精神，与渝西采气管理区基层管理人员和井站员工交流在合同管理、费用报销等方面遇到的具体问题并提出解决办法建议。
三、取得的成效
（一）作用发挥明显增强。通过强化党员积分考核管理，严格纪律考核与表扬点评、正向引导，党员主动参与组织生活积极性不断提高，带头工作、学习的多了，讲客观条件的少了，担当的劲头越来越足，积极履行责任区职责，联系群众开展谈心谈话的次数明显增多，干群关系得到改善，党员先锋模范作用发挥明显增强。
（二）党性素质明显提升。‘“月’来越好”网络学习答题方式的创建，让学习内容精炼、紧贴时事形势，大家主动学习提升意愿增强;该方式解决了机关人员常出差，集中学习不易的问题;支部所有成员参与答题，活动气氛和谐，在知形势、明任务的同时，促进了团结融合。在党建品牌和积分考核的引导下，党员的学习与工作表现、精神风貌有了较大改善，党性、素质明显提升。
（三）融入效果明显提高。通过开展“学工艺做诊断送服务”主题党日活动，组织党员及群众到采气管理区及场站，在了解最新的生产工艺，熟悉相关流程和作业管理要求的同时，为基层一线宣讲形势任务与政策制度等。此举不仅将机关与基层的“距离”有效拉近，也能对一线员工思想动态有所了解，还能将经营管理、党的建设与服务生产较好的结合，融入中心工作效果明显提高。
关键词：机关党员;教育管理;党建品牌;主题党日
党员是党的细胞，党员干部教育管理是党的建设基础性、经常性工作。《中国共产党党员教育管理工作条例》指出，各级党组织应当加强党员教育管理，引导党员增强党性，提高素质，充分发挥先锋模范作用。党员的经常性教育主要通过“三会一课”、主题党日活动等形式开展，生产单位机关党支部在党员学习教育管理实际工作中存在学习主动性较差、学习效果较差等问题，党员党性认识、素质修养、工作作风等提升不明显。本文针对问题，对症下药，通过强化考核管理、创建党建品牌、创新主题活动等工作，有效提升党员教育管理工作的质量和效果，党员先锋模范作用发挥明显增强，党性素质明显提升，党建融入中心明显提高。
一、机关党员教育管理的问题
生产单位机关党支部党员学习教育管理主要存在以下问题：
（一）主动学习较差。面对复杂的形势，部分党员自身要求不严，理想信念动摇，宗旨意识淡化，思想上对党员学习教育重要性认识不足，头脑中存在学不学“无所谓”的观念。机关各支部党员多为部门业务骨干，大家平日忙于工作，存在重业务、轻党建的倾向，常以工作原因请假不参加组织生活，学习主动性不高，就是参加学习，也是人到心不到，存在不想学、不愿学的现象。
（二）学习效果较差。机关支部学习教育主要是在每月党小组会或主题党日活动上集中开展，一般由支部书记组织，学习的内容有党的理论、路线、方针、政策，党风党纪教育，形势任务、工作要求等。学习教育的内容虽丰富，但针对性、实效性不强，理论教育上存在教条化倾向，信念教育上口号化，缺乏说服力和渗透力，加上学习以学文件，念要求为主，学习方式单一，党员感到枯燥无味，学习效果差。
（三）融入中心较差。生产单位机关一般有2至3个党支部，分别由生产安全、党群和经营组成，其中由经营（有企管、计财等部门）和党群（有党政、组织人事、党群、纪检等部门）组成的党支部因业务原因在办公室的时间较多，对生产现场和工艺技术不了解，而基层采气管理区对依法合规经营管理制度要求等未能及时学习理解，问题较多，机关支部党建工作常常在机关开展，与生产安全中心工作融合较差。
二、对策
（一）强化考核管理
针对教育管理主动学习较差的问题，采取强化、做实党员积分考核管理，把对党员发挥先锋模范作用的要求进行细化、量化，通过开展修订积分考核内容、严格执行月度考核、重视点评引导等工作，将考核结果在支部内讲评通报，激励党员发挥作用。
一是修订积分考核内容。结合《中国共产党党员教育管理工作条例》相关要求，将参加“三会一课”、主题党日活动、民主评议党员等组织生活、遵章守纪和遵守社会公德良俗作为党员积分基本要求，完成得80分;把“学习强国”积分、关注“奋进石化”、宣传报道、党员责任区履职、谈心谈话、学习笔记等内容作为提升党性、素质修养的手段，并作为加分项激励党员主动学习、积极向上，做好表率;并将党员积分情况作为支部评先推优、岗位竞聘、干部考评重要依据。二是严格执行月度考核。每月初党员提交党员手册、提供加分依据，支委会通过听取群众意见、检查党员工作等方式，监督党员遵章守纪、参加组织生活、履行党员义务、联系服务群众等情况，对党员月度积分逐一考核。三是重视点评引导督促。把严明组织纪律、考核管理与激励表扬并重，每月对党员积分考核结果进行点评，分析得分高低原因。对得分高的党员提出表扬鼓励，对得分靠后的党员指出不足、提出改进要求，并督促整改提高。
（二）创建党建品牌
针对教育管理学习效果较差的问题，创建‘“月’来越好”党建品牌。即开展‘“月’来越好”网络学习有奖答题，将学习内容条款化，强化党员与群众并重，表扬鼓励正向引导，以乐于接受、循序渐进的教育方式引导支部成员学习提升。
一是学习内容明确。将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的治国理论、重要制度，党性素质提升，阶段重点工作要求系统分类固定作为学习教育内容，重点需要学习的内容反复出题多期学习。二是学习形式新颖。紧贴时事形势，将学习内容提炼成干货，每期内容少而精，并将学习内容提前十余天供大家网络学习，易理解易记忆。三是学习参与度高。每月固定时间开展网络答题活动，支部所有成员参与，表扬鼓励与小奖品结合，激发支部成员站排头争第一的激情。
（三）创新主题活动
针对教育管理融入中心较差的问题，创新开展具有机关特色的“学工艺做诊断送服务”主题党日活动，每半年至少开展一次活动，通过“党建搭台，业务唱戏”促进中心工作。
一是学工艺，到生产一线场站学习输气排液、泡排气举等生产工艺流程、工作原理，了解各類场站巡检、资料台账管理要求，直接作业、交叉作业安全防控措施，气田水处置、销售计量的现场管理等生产情况。一方面加深对厂近阶段生产动态认识，结合现场实际提升自身业务能力;同时也通过交流，学习基层场站员工朴实担当、吃苦耐劳的精神。如到威页43平台学习试气队采用的输气排液快速投产，转试采焚烧量为产量的工艺流程，通过现场踏勘及对施工情况的了解验证费用测算的准确度。
二是做诊断，到基层作管理制度的执行，安全环保、应急处置等现场管理工作开展情况的诊断。与基层管理人员一起查找问题、分析问题，帮助解决问题，同时开展现场HSSE诊断等工作。如到丁页2井了解CNG充装销售工艺，查看直接作业现场监护情况，并提出强化承包商日常监管考核的建议;到旺4井现场了解老区拆除情况，通过实地踏勘及与现场施工人员的交流，对旺隆回注站项目设计方案中与现场实际不相符的部分提出修改建议，并及时反馈给厂相关部门完成设计变更。
三是送服务，发挥支部机关部门枢纽及业务优势，通过形势任务及生产管理制度宣讲，开展业务培训指导和义务劳动等形式，送服务到基层，为基层答疑解惑，也帮助协调相关部门解决生产、生活问题。如到永页3平台开展义务植树活动，宣贯分公司、厂职代会精神，与渝西采气管理区基层管理人员和井站员工交流在合同管理、费用报销等方面遇到的具体问题并提出解决办法建议。
三、取得的成效
（一）作用发挥明显增强。通过强化党员积分考核管理，严格纪律考核与表扬点评、正向引导，党员主动参与组织生活积极性不断提高，带头工作、学习的多了，讲客观条件的少了，担当的劲头越来越足，积极履行责任区职责，联系群众开展谈心谈话的次数明显增多，干群关系得到改善，党员先锋模范作用发挥明显增强。
（二）党性素质明显提升。‘“月’来越好”网络学习答题方式的创建，让学习内容精炼、紧贴时事形势，大家主动学习提升意愿增强;该方式解决了机关人员常出差，集中学习不易的问题;支部所有成员参与答题，活动气氛和谐，在知形势、明任务的同时，促进了团结融合。在党建品牌和积分考核的引导下，党员的学习与工作表现、精神风貌有了较大改善，党性、素质明显提升。
（三）融入效果明显提高。通过开展“学工艺做诊断送服务”主题党日活动，组织党员及群众到采气管理区及场站，在了解最新的生产工艺，熟悉相关流程和作业管理要求的同时，为基层一线宣讲形势任务与政策制度等。此举不仅将机关与基层的“距离”有效拉近，也能对一线员工思想动态有所了解，还能将经营管理、党的建设与服务生产较好的结合，融入中心工作效果明显提高。