【摘 要】
:
如何让“学困生”尽快走出困境?我的看法有以下几点:1.激发“学困生”的兴趣,挖掘他们的潜能;2.针对“学困生”的特点,了解具体情况对症下药;3.不断学习提高,转变原有的教学
【机 构】
:
广西兴业县大平山镇一中,广西平南县寺面镇一中,
论文部分内容阅读
如何让“学困生”尽快走出困境?我的看法有以下几点:1.激发“学困生”的兴趣,挖掘他们的潜能;2.针对“学困生”的特点,了解具体情况对症下药;3.不断学习提高,转变原有的教学观,从学生的视角来关注“学困生”的转化;4.有压力,才有动力;用严父慈母般的爱心给“学困生”一股压力。
How to make “Students with learning difficulties ” out of the woods as soon as possible? My views are as follows: 1. To stimulate the interest of “students learning hardship” to tap their potential; Characteristics, to understand the specific circumstances of the right medicine; 3. Continuous learning to improve and change the original teaching concept, from the perspective of students to pay attention to “students with learning difficulties” transformation; 4 pressure, motivation; The love to “school students ” a pressure.
其他文献
本文介绍了数学教学中培养学生探索学习能力的几点策略:创造让学生参与尝试的机会;创设探索情境;着力学法指导;创设问题空间,确保学生充分探索。
随着我国教育事业的全面性发展,基本的教学模式不仅仅局限于传统的教学形式。对于高中化学的课程而言,应该通过探究性教学形式的建立激发学生们的学习兴趣,从而为整个化学课
农村初中学生的思想教育问题,一直以来是个难解的问题。在市场经济发展的今天,越来越多的思想观念涌现出来,如果我们不把学生的思想教育问题研究不好,就会造成学生世界观发生
要加强对体育器材的投入和管理;要加强对体育从业人员的管理,增强他们的服务意识和责任意识。增强学生的体质,全面提高学生素质。
《中国少年儿童百科全书》(浙江教育出版社出版)中有《生命换来的“血液循环”》一文,文中说:英国生理学家威廉·哈维(William Harvey,1578—1657)因
The article entitled
随着新课改的不断推进,培养学生的能力成为课堂教学的重要任务。在初中数学教学中,教师一定要注重学生自主学习能力的培养。本文作者结合自己的教学实践,对数学教学中学生自
教育者的幸福指数直接影响着受教育者及整个社会的幸福指数。只有幸福的教师才能培养快乐的学生,只有快乐的教师才能让学生幸福。如何增强教育者的幸福感已经成为新时代一个
《中国书法》:阚老师,您好!得知您又编写了《小学书法基础教程》,请您简要介绍一下这套教材并谈一谈编写的初衷。阚爱萍:谢谢贵刊对这套教材的关注!这套教材涵盖小学三到六年
今年,因工作需要,我从初中转入小学,全面负责小学的工作,在工作中更加深刻地体会到家庭教育的重要执行者——母亲,对孩子成长中的核心素养的形成有着至关重要的影响力。在传
1.也许你有很多梦想没有机会实现,但请不要让孩子代替你实现,记着,那是你的梦想,不是孩子的梦想。 2.小孩子之间的问题让他们自己去解决。 3.当他耍赖时,不要妥协。 4.耐心陪孩子玩玩游戏,即使你真的认为他的游戏内容很无聊。 5.让孩子付出一点儿努力或等待,再满足他的愿望,这样他才容易学会珍惜。 6.除了赞美,也要有惩罚,不过惩罚教育不等于简单的棍棒教育。 7.一开始别太在乎孩子的成绩