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大学旅游专业双语人才要加强社会实践能力,实践模式可以解决传统双语习得中的短板,快速提升人才的实践能力。教师要探讨旅游双语研究中理论和实践的理想结合,借助科学研究方法,帮助习得者解决习得中二语迁移造成的困难,强化旅游双语习得实践环节。习得者要在旅游专业双语实践中不断提高英语实践应用能力,彰显人才的英语优势。