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“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，是《义务教育语文课程标准（2011年版）》第四学段（7～9年级）“阅读”部分的目标与内容之一。它在现代文阅读中的重要性已不言而喻。近年来，很多省市中考现代文阅读中的重要考点包括理解重要词语和重要句子两个方面。例如，2014年江苏省十三市中考语文试题，南京、常州、镇江、南通、盐城、泰州、淮安、扬州、徐州、连云港、苏州等十个市都考查了对重要词语和重要句子的理解。而理解文中重要词语是理解文中重要句子的基础，也是阅读文章、理解文章的前提。因此，教师在中考复习时必须注重指导学生掌握这个基本考点。
本文拟从理解文中重要词语含义的角度，结合近年中考现代文阅读试题，着重谈谈中考现代文阅读中理解重要词语的方法。
一、把握考点
文中重要词语的含义，指文章中一些起重要作用的词语的意思。重要词语主要包括概括性比较强的词语、蕴含深层意义的词语、对理解文章内容起到重要作用的词语、对理清文章思路起到重要作用的词语和体现作者思想感情的词语等。词语的含义一般有词语的字面义和语境义。词语的语境义主要指该词语在具体语言环境中的意义，是理解句意把握文意的前提条件。因此，中考现代文阅读中理解重要词语这个考点考查的大多是词语的语境义。
二、掌握方法
（一）词语的字面义
词语的字面义，主要指词语的本来意义。在复习过程中，教师要引导学生勤查词典，注重积累。只有坚持积累一定数量的词语，才能提高理解词语字面意义的能力。在中考现代文阅读中，理解词语的字面义，可以采用换词法，即为这个词语找出同义词或近义词。当然，理解词语的字面义时也不能忘记“词不离句，句不离段，段不离篇”，即联系上下文进一步理解词语的字面义。
在全国各地中考语文现代文阅读试题中，考查理解词语字面义的比较少。近几年的中考试卷中，四川省南充市中考语文卷现代文阅读《泪水中收获力量》第12题：
“郭秀莲的一句话，让我思忖至今：‘只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？
选文《泪水中收获力量》最后三段是这样的：
今年的樱桃又大又甜。郭秀莲曾经算过，自家的两亩樱桃能卖到两万元。然而，樱桃还没来得及摘，地震就发生了…… 郭秀莲的一句话，让我思忖至今：“只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？”顺着她指的方向望去，那红彤彤的一片，是山上最鲜艳的色彩……
第12题就是考查词语“思忖”的字面义。“思忖”中的“思”就是“思考、思索”的意思，“忖”就是“忖度、思量”的意思。可见，“思忖”就是“思考、思索、思量、忖度”的意思。联系这个词语的上文看，它交代了郭秀莲原本能卖到两万元的樱桃却在地震后一文不值。这是多么让人痛心啊！联系这个词语的下文看，郭秀莲却说“只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？”短短的一句话，显示出郭秀莲强烈的自信心。一个普通的老百姓，在如此遭遇下还能说出这样的话，确实值得让我“思考”到现在。
（二）词语的语境义
词语的语境义，主要指词语在具体语境中产生的临时意义。这里的具体语境指词语所在的句子或上下句，有时指词语所在的语段或前后段，有时是全篇文章。一般来说，理解词语的语境义，首先需要明确词语的本来意义，然后需要研读词语所在的句子，明确句子的意思。在此基础上，综合判断词语的语境义。如不能确定，还要研读词语所在的语段，理解语段主要内容，梳理语段内句子之间的关系以理清语段结构。如果这个词语是点明文章主旨的，还需要结合全文主旨理解。例如，2014年重庆市中考语文B卷现代文阅读《果园快乐的时光》第14题：
联系上下文，说出下列句子中加点词语的含义。
（1）青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。
（2）花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。
选文《果园快乐的时光》第3、4段如下：
③秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爱吃。
④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李子树、橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。
先看第①小题，理解语句“青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光”中加点词“晕染”的含义。“晕染”是什么意思呢？它本指绘画的一种技法。结合原句“青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光”，可以看出这里的“晕染”并不是指绘画的技法。也就是说，“晕染”在这个句子中具有了临时意义，即语境义。仔细阅读词语“晕染”前后的内容，可以发现前句“青翠的颜色弥散”和此句“绿意晕染”一一对应，即“绿意”对应“青翠的颜色”，而“晕染”对应“弥散”。前半句“青翠的颜色弥散”写的是青菜油绿青翠的颜色向四处扩散。可见，“绿意晕染”中的“晕染”应该就是“扩散”的意思。同样，结合语境，可以理解出第②小题，即语句“花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁”中加点词“闪烁”的含义是“忽明忽暗”。 （三）词语的修辞义
词语的修辞义，主要是运用修辞所产生出来的一种意义。在中考语文现代文阅读中，理解词语的修辞义多是理解词语的比喻义。理解词语的比喻义，可以在结合上下文语境的基础上，从分析喻体与本体的相似点入手，关键是找出本体。例如，四川省乐山市中考语文卷现代文阅读《有家无长》第17题——
说出第13段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义，选文第12至14段主要内容如下：
（13）一家之中，谁最最重要？父母？岳父母？孩子？老公？妻子？应该说家庭成员中的每个人都重要。实际上，有人把父母看得最重，因为“我”是父母生的，老人的日子较短。有人把孩子视为家庭核心，因为孩子是未来的希望，是爱情的结晶。这些都有道理。然而，往往如此就引发家庭大战。
（14）谁来平衡家庭矛盾？维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱？契约？这实在是天下第一难的问题。
首先找到加点词“家庭大战”所在的语句：然而，往往如此就引发家庭大战。接着，想想“大战”的意思。“大战”一般指“大的战斗或战争”。再看“大战”前的修饰语“家庭”，进一步想想：家庭怎么会有大的战斗或战争呢？联系上下文，很容易看出“家庭大战”具有比喻意义。“家庭大战”比喻什么呢？联系下文第14段开头第一句“谁来平衡家庭矛盾”思考，就可以知道“家庭大战”比喻“家庭矛盾”。再联系上文第13段中的第一句“一家之中，谁最最重要”“实际上，有人把父母看得最重”“有人把孩子视为家庭核心”，就可以归纳出“家庭大战”的含义了。“家庭大战”指为确定某个家庭成员为家庭中的核心而引发的激烈的矛盾冲突。
（四）词语的指代义
词语的指代义是指词语指代的内容。词语指代的内容丰富，它既能指代具体的事物，也能指代抽象的概念。词语指代的范围很广，它既可指代实词、短语，也可指代句子、语段。理解词语的指代义，首先需要在文中找出该词语所在的句子，然后理清它指代的对象和范围，尤其要理解它指代的范围内的内容，接着对筛选出的信息进行分析归纳，从而确定该词语的指代义。一般情况下，确定好该词语的指代义后，可以把它代入原文检验，看看原句与前后句衔接是否自然以及与上下文意思是否连贯。如果衔接自然语意连贯，基本可以确定该答案是恰当的。
其实，在中考语文现代文阅读中，理解词语的指代义基本上是理解代词指代的内容。代词指代的内容一般在该词语的上句或上文，可以在理解代词所在语句的基础上，从该语句向前面语句由近及远地寻找。同样，确定好答案后，要把答案代入原文中联系上下文语境检验。例如，浙江省湖州市中考语文卷现代文阅读《一包花生》第8题：阅读第6段，按要求答题。加点词语“这番景象”指什么？选文第5、6段如下：
⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象，心想： 。于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头，锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。
“这”表示近指，指代的内容常常在它所在句子的前面。向前找，先看第⑤段。仔细阅读后，可以初步推断“这番景象”指代的内容是“花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地”。然后把“这番景象”替换成找到的答案进行检验，也就是原文语句变为“一天，镇长从这里经过，看到了花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地”。细读几遍替换后的句子，可以看出语句前后通顺，符合上下文语境，也就是说答案是正确的。
本文拟从理解文中重要词语含义的角度，结合近年中考现代文阅读试题，着重谈谈中考现代文阅读中理解重要词语的方法。
一、把握考点
文中重要词语的含义，指文章中一些起重要作用的词语的意思。重要词语主要包括概括性比较强的词语、蕴含深层意义的词语、对理解文章内容起到重要作用的词语、对理清文章思路起到重要作用的词语和体现作者思想感情的词语等。词语的含义一般有词语的字面义和语境义。词语的语境义主要指该词语在具体语言环境中的意义，是理解句意把握文意的前提条件。因此，中考现代文阅读中理解重要词语这个考点考查的大多是词语的语境义。
二、掌握方法
（一）词语的字面义
词语的字面义，主要指词语的本来意义。在复习过程中，教师要引导学生勤查词典，注重积累。只有坚持积累一定数量的词语，才能提高理解词语字面意义的能力。在中考现代文阅读中，理解词语的字面义，可以采用换词法，即为这个词语找出同义词或近义词。当然，理解词语的字面义时也不能忘记“词不离句，句不离段，段不离篇”，即联系上下文进一步理解词语的字面义。
在全国各地中考语文现代文阅读试题中，考查理解词语字面义的比较少。近几年的中考试卷中，四川省南充市中考语文卷现代文阅读《泪水中收获力量》第12题：
“郭秀莲的一句话，让我思忖至今：‘只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？
选文《泪水中收获力量》最后三段是这样的：
今年的樱桃又大又甜。郭秀莲曾经算过，自家的两亩樱桃能卖到两万元。然而，樱桃还没来得及摘，地震就发生了…… 郭秀莲的一句话，让我思忖至今：“只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？”顺着她指的方向望去，那红彤彤的一片，是山上最鲜艳的色彩……
第12题就是考查词语“思忖”的字面义。“思忖”中的“思”就是“思考、思索”的意思，“忖”就是“忖度、思量”的意思。可见，“思忖”就是“思考、思索、思量、忖度”的意思。联系这个词语的上文看，它交代了郭秀莲原本能卖到两万元的樱桃却在地震后一文不值。这是多么让人痛心啊！联系这个词语的下文看，郭秀莲却说“只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？”短短的一句话，显示出郭秀莲强烈的自信心。一个普通的老百姓，在如此遭遇下还能说出这样的话，确实值得让我“思考”到现在。
（二）词语的语境义
词语的语境义，主要指词语在具体语境中产生的临时意义。这里的具体语境指词语所在的句子或上下句，有时指词语所在的语段或前后段，有时是全篇文章。一般来说，理解词语的语境义，首先需要明确词语的本来意义，然后需要研读词语所在的句子，明确句子的意思。在此基础上，综合判断词语的语境义。如不能确定，还要研读词语所在的语段，理解语段主要内容，梳理语段内句子之间的关系以理清语段结构。如果这个词语是点明文章主旨的，还需要结合全文主旨理解。例如，2014年重庆市中考语文B卷现代文阅读《果园快乐的时光》第14题：
联系上下文，说出下列句子中加点词语的含义。
（1）青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。
（2）花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。
选文《果园快乐的时光》第3、4段如下：
③秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爱吃。
④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李子树、橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。
先看第①小题，理解语句“青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光”中加点词“晕染”的含义。“晕染”是什么意思呢？它本指绘画的一种技法。结合原句“青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光”，可以看出这里的“晕染”并不是指绘画的技法。也就是说，“晕染”在这个句子中具有了临时意义，即语境义。仔细阅读词语“晕染”前后的内容，可以发现前句“青翠的颜色弥散”和此句“绿意晕染”一一对应，即“绿意”对应“青翠的颜色”，而“晕染”对应“弥散”。前半句“青翠的颜色弥散”写的是青菜油绿青翠的颜色向四处扩散。可见，“绿意晕染”中的“晕染”应该就是“扩散”的意思。同样，结合语境，可以理解出第②小题，即语句“花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁”中加点词“闪烁”的含义是“忽明忽暗”。 （三）词语的修辞义
词语的修辞义，主要是运用修辞所产生出来的一种意义。在中考语文现代文阅读中，理解词语的修辞义多是理解词语的比喻义。理解词语的比喻义，可以在结合上下文语境的基础上，从分析喻体与本体的相似点入手，关键是找出本体。例如，四川省乐山市中考语文卷现代文阅读《有家无长》第17题——
说出第13段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义，选文第12至14段主要内容如下：
（13）一家之中，谁最最重要？父母？岳父母？孩子？老公？妻子？应该说家庭成员中的每个人都重要。实际上，有人把父母看得最重，因为“我”是父母生的，老人的日子较短。有人把孩子视为家庭核心，因为孩子是未来的希望，是爱情的结晶。这些都有道理。然而，往往如此就引发家庭大战。
（14）谁来平衡家庭矛盾？维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱？契约？这实在是天下第一难的问题。
首先找到加点词“家庭大战”所在的语句：然而，往往如此就引发家庭大战。接着，想想“大战”的意思。“大战”一般指“大的战斗或战争”。再看“大战”前的修饰语“家庭”，进一步想想：家庭怎么会有大的战斗或战争呢？联系上下文，很容易看出“家庭大战”具有比喻意义。“家庭大战”比喻什么呢？联系下文第14段开头第一句“谁来平衡家庭矛盾”思考，就可以知道“家庭大战”比喻“家庭矛盾”。再联系上文第13段中的第一句“一家之中，谁最最重要”“实际上，有人把父母看得最重”“有人把孩子视为家庭核心”，就可以归纳出“家庭大战”的含义了。“家庭大战”指为确定某个家庭成员为家庭中的核心而引发的激烈的矛盾冲突。
（四）词语的指代义
词语的指代义是指词语指代的内容。词语指代的内容丰富，它既能指代具体的事物，也能指代抽象的概念。词语指代的范围很广，它既可指代实词、短语，也可指代句子、语段。理解词语的指代义，首先需要在文中找出该词语所在的句子，然后理清它指代的对象和范围，尤其要理解它指代的范围内的内容，接着对筛选出的信息进行分析归纳，从而确定该词语的指代义。一般情况下，确定好该词语的指代义后，可以把它代入原文检验，看看原句与前后句衔接是否自然以及与上下文意思是否连贯。如果衔接自然语意连贯，基本可以确定该答案是恰当的。
其实，在中考语文现代文阅读中，理解词语的指代义基本上是理解代词指代的内容。代词指代的内容一般在该词语的上句或上文，可以在理解代词所在语句的基础上，从该语句向前面语句由近及远地寻找。同样，确定好答案后，要把答案代入原文中联系上下文语境检验。例如，浙江省湖州市中考语文卷现代文阅读《一包花生》第8题：阅读第6段，按要求答题。加点词语“这番景象”指什么？选文第5、6段如下：
⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象，心想： 。于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头，锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。
“这”表示近指，指代的内容常常在它所在句子的前面。向前找，先看第⑤段。仔细阅读后，可以初步推断“这番景象”指代的内容是“花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地”。然后把“这番景象”替换成找到的答案进行检验，也就是原文语句变为“一天，镇长从这里经过，看到了花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地”。细读几遍替换后的句子，可以看出语句前后通顺，符合上下文语境，也就是说答案是正确的。