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在社会经济水平不断发展的进程中，社会竞争压力逐渐增大，学生的就业形势日渐严峻，高校的教育教学工作会对教育体系的发展起到重要影响，大部分高校教育过程中都会重视学生的综合能力，包括动手和实践技能的养成，思想道德的培养等。为了将学生培养成为全面型人才，在教学过程中应该要积极加强对网络新媒体的应用，借助网络新媒体解决教育教学工作中出现的各种不足，以此来为学生提供更多的学习和就业机会，让学生实现教育教学方面知识能力的提升，强化学生个体能力的发展，实现其社会竞争力的提升，这也是当前高校人才培养过程中进行改革的一个方向。
网络新媒体指的是以互联网为基础的各种媒体的总和，比如网络媒体、自媒体、电子媒体等，网络新媒体中的文字、图像、声音、视频等都实现了数字化的传输、存储以及显示，与传统的平面媒体是两个完全相对的概念。网络新媒体产生的基础是网络技术和信息技术，新的社会发展形势下，网络新媒体的出现在社会各个领域都有较为广泛的应用，在教育行业当中，网络新媒体的应用，使得传统教育模式和教育理念得到了很大的改善，为高校教育教学工作的优化创新打下了良好的基础。在高校教学管理工作当中使得消息的传播效率有所提升，保证学生信息意识的深化发展，为学生信息获取渠道的拓展起到了积极的作用。另外，网络新媒体的出现改变了传统环境下学校对学生的管理方式，构建了新型的师生关系，从根本上消除了过去高校人才培养工作中存在的不足。如何才能构建高效的人才教学理念，是当前高校人才教育工作的重点。在网络新媒体时代下，高校教育面临了全新的挑战，加强网络新媒体的应用有助于提高高校的人才培养效率，为学生提供更加宽松的学习环境，使得学生能够生动形象地理解各种知识。需要注意的是，尽管近年来对网络新媒体人才教育的认识逐渐提高，很多教师在教学过程中都积极加强对网络新媒体资源的应用，但由于网络新媒体教学是一种全新的教育模式，还有很多的不确定性，因此网络新媒体本身的优势并没有被完全的体现出来，在教育过程中依旧还存在一些问题，比如目前高校师资力量相对薄弱，一些教育工作者难以完全利用创新型的教育资源，教师对网络新媒体进行应用的理念和意識不够强，利用网络新媒体进行教育时的内容不够全面，人文性不足，包括网络媒体开放特点对教育工作的消极影响，会冲击学生个体价值观和世界观的养成。这些都是网络新媒体与当前高校人才教育匹配过程中存在的问题。
改变传统的教育观念，坚持以人为本的人才培养理念
新的教育教学环境下，现代化人才教育模式的养成是以提高学生的综合实践能力为目标的，这也是未来人才教育的一个基本原则和方向。在过去的教学过程中，受传统教育理念的影响，大部分教师在教学工作中都会以刻板的教学内容为主要教学方式展开课堂讲解，所以会影响课教学效率的发展，随着人文教育理念的不断深化，要在教育教学工作中重视以人为本的教学理念的引入，确保素质教育的思想深入到教学改革工作当中，构建以教师为主导，学生为主体的新型教育模式，以学生对知识的吸收情况为主要考核标准，将足够的学习时间还给学生，让学生从传统的课堂中解放出来，利用各种新型的资源进行学习。
结合网络新媒体，改变传统教学模式
社会经济水平不断发展的前提下，学生要重视个体综合能力的提高，只有这样才能够满足社会的发展需求，高校教育要结合实践性课程，提高学生对课程内容的掌握，强化学生的基础技能，满足学生日后就业的需求。随着新媒体平台的出现，学生在学习过程中可以通过多样化的平台来获取更多的信息，为了实现网络新媒体利用效率的提高，要对现有的媒体进行分类和应用，要重视管理者对媒体平台的认知提升，利用现有的媒体平台对学生教育内容进行分析、编辑和转化，选择适合学生学习的内容传递给学生。在教学过程中，结合媒体网络平台的应用，教师要向学生传达教学任务，学生可以通过网络平台获取任务，并独立或以小组为单位探究完成，任务完成之后，可以得到相应的积分，将积分累积数量作为后续考核的指标。这种积分是考核标准的制定能够提高学生学习的积极性，对于学生个体学习能力的发挥也有积极的作用。另外，网络搜索学习的模式能够帮助学生养成良好的学习习惯，让其更加科学，合理的利用网络新媒体教育平台，实现在平台上和教师的有效互动，教师也可以通过远程教育平台的应用与学生进行交流，将课堂内容引入到生活当中，打破时间和空间的局限，帮助学生实现个体能力的提升。
加强高校人才教育过程中数字资源的应用
高校教育教学工作中要重视对教学内容和资源的重新设计，比如加强数字课件的设置，其设置内容要充分展现传统的知识体系。同时，教师要对现有的知识体系进行信息化的处理分析，要保证其能够在计算机设备和数字资源的综合作用下实现新的发展，要在此方面增加经费的投入，保证高校教学过程中有更多的课件资源，同时，教师应该要对各种资源进行有效地配置和共享，比如不同院校之间相同专业的教师可以进行经常性地交流与沟通，将一些课件资源拿来共享，从而可以教学过程中的资源更加丰富，教师的教学思维也可以得到改善。比如在体育课程的教学过程中，利用多媒体设备播放音乐、播放一些动作讲解视频等；又如在英美文学课程的教学过程中，可以利用网络技术给学生提供更多的英美文学原著，让学生能够提升英语阅读能力，也能提升对文学作品的分析能力。
加强对学生的心理健康教育和思想政治教育
在高校教育过程中，各个课程的知识教育是一个方面，全面人才的培养，对于学生的思想教育和心理教育业不能忽视。人文教育过程中更注重对学生的人文关怀，随着社会竞争压力的不断增大，学生的思想和心理问题愈加严重，在素质教育环境下，对学生身心发展和思想政治教育的工作极为关注，其主旨是要完善学生对个体的认知，改变其错误的思想观念，引导其养成正确的人生观和价值观。在高校心理健康教育和思想政治教育的过程中，传统的教育方式是对各种理论教材进行讲解的方式，明显不符合大学生的心理特点和个性特征，在今后的教育工作中，要重视网络资源的应用，比如在课堂上播放于当前学生压力较大而引起的各种不良行为的视频短片，从而使学生能够切身体认这些情况就发生在自己的身边，自己也有可能会出现类似状况，从而在生活和学习中能够对一些问题进行回避，防止出现思想偏差。
利用网络新媒体加强校企之间的沟通
网络新媒体与教育的融合，是今后教育领域发展的重点。在现代化人才培养理念影响下，很多高校都重视对学生的实践能力的培养，比如很多高校都为学生提供了到企业进行实习的机会，让学生从企业的实习中发现自己存在的问题，并且对这些问题进行解决，努力成长为符合社会需求的人才。在实践教育过程中，网络新媒体是一种重要的传播载体，当前教育过程中需要充分利用网络新媒体。可以通过网络广播网络以及自媒体平台的便捷性及时性和个性化特点，强化高校教育教学工作中不同教学内容的细致化处理，要将各类信息进行整理和分析，选择有效的信息传递给学生，让学生在生活实践当中实现系统的学习，另外要在教育工过程中和校外企业联系合作，可以通过校园网站发布实践项目信息，这些项目中包括企业实习的机会，这些工作内容会涉及较多专业，可以引导学生结合自身专业特点选择企业开展实习，将所学到的理论知识应用到工作当中，以此来了解自身日后就业的方向，可以根据实习过程中的个人感受，做好日后的职业规划，强化个体能力发展。
综上所述，网络新媒体在当前教育过程中的应用越来越广泛，在高校人才教育过程中加强对网络新媒体的应用，是践行以人文本的教育理念的重要途径，不仅加强学生对各个学科知识的掌握，也加强学生的思想道德品性的培养，从而将学生培养成为高素质的综合型人才。
（温州职业技术学院）
参考文献：
[1] 兴晨，刘雨. 智媒时代网络与新媒体专业人才培养方向与思考[J]. 新闻传播. 2020（20）
[2] 张宏邦. 新文科背景下“网络与新媒体”专业人才培养[J]. 青年记者. 2020（34）
[3] 宁锦歌. 京津冀高校网络与新媒体专业人才培养路径探究[J]. 河北科技大学学报（社会科学版）. 2019（01）
[4] 贾瑛. 网络新媒体人才供给现状及其培养机制的创新思考[J]. 经济研究导刊. 2017（14）
网络新媒体与高校人才教育
网络新媒体指的是以互联网为基础的各种媒体的总和，比如网络媒体、自媒体、电子媒体等，网络新媒体中的文字、图像、声音、视频等都实现了数字化的传输、存储以及显示，与传统的平面媒体是两个完全相对的概念。网络新媒体产生的基础是网络技术和信息技术，新的社会发展形势下，网络新媒体的出现在社会各个领域都有较为广泛的应用，在教育行业当中，网络新媒体的应用，使得传统教育模式和教育理念得到了很大的改善，为高校教育教学工作的优化创新打下了良好的基础。在高校教学管理工作当中使得消息的传播效率有所提升，保证学生信息意识的深化发展，为学生信息获取渠道的拓展起到了积极的作用。另外，网络新媒体的出现改变了传统环境下学校对学生的管理方式，构建了新型的师生关系，从根本上消除了过去高校人才培养工作中存在的不足。如何才能构建高效的人才教学理念，是当前高校人才教育工作的重点。在网络新媒体时代下，高校教育面临了全新的挑战，加强网络新媒体的应用有助于提高高校的人才培养效率，为学生提供更加宽松的学习环境，使得学生能够生动形象地理解各种知识。需要注意的是，尽管近年来对网络新媒体人才教育的认识逐渐提高，很多教师在教学过程中都积极加强对网络新媒体资源的应用，但由于网络新媒体教学是一种全新的教育模式，还有很多的不确定性，因此网络新媒体本身的优势并没有被完全的体现出来，在教育过程中依旧还存在一些问题，比如目前高校师资力量相对薄弱，一些教育工作者难以完全利用创新型的教育资源，教师对网络新媒体进行应用的理念和意識不够强，利用网络新媒体进行教育时的内容不够全面，人文性不足，包括网络媒体开放特点对教育工作的消极影响，会冲击学生个体价值观和世界观的养成。这些都是网络新媒体与当前高校人才教育匹配过程中存在的问题。
网络新媒体背景下加强高校人才教育的策略
改变传统的教育观念，坚持以人为本的人才培养理念
新的教育教学环境下，现代化人才教育模式的养成是以提高学生的综合实践能力为目标的，这也是未来人才教育的一个基本原则和方向。在过去的教学过程中，受传统教育理念的影响，大部分教师在教学工作中都会以刻板的教学内容为主要教学方式展开课堂讲解，所以会影响课教学效率的发展，随着人文教育理念的不断深化，要在教育教学工作中重视以人为本的教学理念的引入，确保素质教育的思想深入到教学改革工作当中，构建以教师为主导，学生为主体的新型教育模式，以学生对知识的吸收情况为主要考核标准，将足够的学习时间还给学生，让学生从传统的课堂中解放出来，利用各种新型的资源进行学习。
结合网络新媒体，改变传统教学模式
社会经济水平不断发展的前提下，学生要重视个体综合能力的提高，只有这样才能够满足社会的发展需求，高校教育要结合实践性课程，提高学生对课程内容的掌握，强化学生的基础技能，满足学生日后就业的需求。随着新媒体平台的出现，学生在学习过程中可以通过多样化的平台来获取更多的信息，为了实现网络新媒体利用效率的提高，要对现有的媒体进行分类和应用，要重视管理者对媒体平台的认知提升，利用现有的媒体平台对学生教育内容进行分析、编辑和转化，选择适合学生学习的内容传递给学生。在教学过程中，结合媒体网络平台的应用，教师要向学生传达教学任务，学生可以通过网络平台获取任务，并独立或以小组为单位探究完成，任务完成之后，可以得到相应的积分，将积分累积数量作为后续考核的指标。这种积分是考核标准的制定能够提高学生学习的积极性，对于学生个体学习能力的发挥也有积极的作用。另外，网络搜索学习的模式能够帮助学生养成良好的学习习惯，让其更加科学，合理的利用网络新媒体教育平台，实现在平台上和教师的有效互动，教师也可以通过远程教育平台的应用与学生进行交流，将课堂内容引入到生活当中，打破时间和空间的局限，帮助学生实现个体能力的提升。
加强高校人才教育过程中数字资源的应用
高校教育教学工作中要重视对教学内容和资源的重新设计，比如加强数字课件的设置，其设置内容要充分展现传统的知识体系。同时，教师要对现有的知识体系进行信息化的处理分析，要保证其能够在计算机设备和数字资源的综合作用下实现新的发展，要在此方面增加经费的投入，保证高校教学过程中有更多的课件资源，同时，教师应该要对各种资源进行有效地配置和共享，比如不同院校之间相同专业的教师可以进行经常性地交流与沟通，将一些课件资源拿来共享，从而可以教学过程中的资源更加丰富，教师的教学思维也可以得到改善。比如在体育课程的教学过程中，利用多媒体设备播放音乐、播放一些动作讲解视频等；又如在英美文学课程的教学过程中，可以利用网络技术给学生提供更多的英美文学原著，让学生能够提升英语阅读能力，也能提升对文学作品的分析能力。
加强对学生的心理健康教育和思想政治教育
在高校教育过程中，各个课程的知识教育是一个方面，全面人才的培养，对于学生的思想教育和心理教育业不能忽视。人文教育过程中更注重对学生的人文关怀，随着社会竞争压力的不断增大，学生的思想和心理问题愈加严重，在素质教育环境下，对学生身心发展和思想政治教育的工作极为关注，其主旨是要完善学生对个体的认知，改变其错误的思想观念，引导其养成正确的人生观和价值观。在高校心理健康教育和思想政治教育的过程中，传统的教育方式是对各种理论教材进行讲解的方式，明显不符合大学生的心理特点和个性特征，在今后的教育工作中，要重视网络资源的应用，比如在课堂上播放于当前学生压力较大而引起的各种不良行为的视频短片，从而使学生能够切身体认这些情况就发生在自己的身边，自己也有可能会出现类似状况，从而在生活和学习中能够对一些问题进行回避，防止出现思想偏差。
利用网络新媒体加强校企之间的沟通
网络新媒体与教育的融合，是今后教育领域发展的重点。在现代化人才培养理念影响下，很多高校都重视对学生的实践能力的培养，比如很多高校都为学生提供了到企业进行实习的机会，让学生从企业的实习中发现自己存在的问题，并且对这些问题进行解决，努力成长为符合社会需求的人才。在实践教育过程中，网络新媒体是一种重要的传播载体，当前教育过程中需要充分利用网络新媒体。可以通过网络广播网络以及自媒体平台的便捷性及时性和个性化特点，强化高校教育教学工作中不同教学内容的细致化处理，要将各类信息进行整理和分析，选择有效的信息传递给学生，让学生在生活实践当中实现系统的学习，另外要在教育工过程中和校外企业联系合作，可以通过校园网站发布实践项目信息，这些项目中包括企业实习的机会，这些工作内容会涉及较多专业，可以引导学生结合自身专业特点选择企业开展实习，将所学到的理论知识应用到工作当中，以此来了解自身日后就业的方向，可以根据实习过程中的个人感受，做好日后的职业规划，强化个体能力发展。
结 语
综上所述，网络新媒体在当前教育过程中的应用越来越广泛，在高校人才教育过程中加强对网络新媒体的应用，是践行以人文本的教育理念的重要途径，不仅加强学生对各个学科知识的掌握，也加强学生的思想道德品性的培养，从而将学生培养成为高素质的综合型人才。
（温州职业技术学院）
参考文献：
[1] 兴晨，刘雨. 智媒时代网络与新媒体专业人才培养方向与思考[J]. 新闻传播. 2020（20）
[2] 张宏邦. 新文科背景下“网络与新媒体”专业人才培养[J]. 青年记者. 2020（34）
[3] 宁锦歌. 京津冀高校网络与新媒体专业人才培养路径探究[J]. 河北科技大学学报（社会科学版）. 2019（01）
[4] 贾瑛. 网络新媒体人才供给现状及其培养机制的创新思考[J]. 经济研究导刊. 2017（14）