【摘 要】
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新时代价值观的多元化给学生道德选择带来多重困扰，传统的思想品德课教学中德育方法采用静态说教灌输注入式，效果不尽人意。为开辟一条新道路，本文借鉴科尔伯格（Lawrence Kohlber
【机 构】
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广西师范学院,广西 南宁,530000
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新时代价值观的多元化给学生道德选择带来多重困扰，传统的思想品德课教学中德育方法采用静态说教灌输注入式，效果不尽人意。为开辟一条新道路，本文借鉴科尔伯格（Lawrence Kohlberg）提出的“道德两难故事法”，采取动态的教学模式，引发学生对道德问题的深思。本文介绍道德两难故事法的内涵，思想品德教学中运用道德两难故事法的优点和教学内容，社会现象中道德两难抉择的不同折射出道德水准的差异性。
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