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[摘 要] 在大众化教育的视域下，高校毕业生的就业形势不容乐观。理工科大学生作为“专业力过关，软实力欠缺”的就业群体，在“互联网+”的时代，面临的就业问题日益突出。从分析理工科大学生的就业心态入手，根据调查问卷的统计结果，研究理工科大学生就业软实力的培养方法和途径。结果表明，就业软实力有利于提升理工科大学生的综合素质，对促进就业具有积极意义。
[关 键 词] 理工科；大学生；就业；软实力
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0037-01
随着高等教育大众化的推进，高校毕业生数量逐年增多，大学生就业形势日趋严峻。在“互联网+”时代，各行各业跨界融合，机遇和挑战层出不穷，新的发展形势使大学生就业形势呈现新面貌，并对大学生的综合素质提出新要求。对理工科大学生来说，专业素养的提升是大学的主旋律，软实力培养欠缺，降低了他們的就业竞争力。本研究主要讨论的是对理工科大学生就业软实力的培养。数据来源于问卷调查，调查对象是南京林业大学136名本科三年级学生（理工科）。
一、理工科大学生的就业心态分析
（一）自我缺探索，盲目又从众
问卷调查显示，在136名理工科大学生中，有69.12%的学生选择了本科毕业后继续深造——考研。在这部分选择考研的学生中，考研的理由分为三类：44.68%的学生是受身边人的影响，“你考，我也考”；40.43%学生是听从父母的期望和嘱托，“研究生毕业好找工作，找到好工作”；14.89%的学生是出于对所学专业的兴趣，想在该领域走得更远。由此可见，很多理工科大学生对自己今后的发展道路缺少明确的规划和思考，他们盲目从众、人云亦云，他们被动接受、被动选择，他们不知道自己真正想要什么、适合什么、能做什么。这种主观能动性的缺失，与学生在大学期间的教育侧重点密切相关。
（二）居安不思危，就业少准备
大学生活的安逸外表使很多学生认为就业离自己还很遥远。问卷调查显示，在“就业准备”的选择中，只有30.88%的学生主动关注就业招聘的相关情况，18.38%的学生通过参加社会实践为适应就业做准备，50.74%的学生未做任何准备。理工科大学生作为软实力欠缺的就业群体，为获得用人单位的青睐，应做好就业相关的各种准备，以知识、技能的良好储备去平复心理上的不成熟和不安情绪，在激烈的求职大军中争得一席之位。
（三）就业期待高，现实落差大。
调查发现，理工科大学生对就业意向单位过度期待：待遇好、发展好、声誉好、效益好，中意于世界五百强、国有企业、事业单位等。但是就业的现状是：符合招聘条件的，学生不愿意去；符合就业期待的，学生达不到用人单位标准。过高的就业期待和巨大的现实落差，使学生退避就业现状、幻想各种可能、自责不够努力、逐步合理化想法、接受并适应落差。
二、理工科大学生就业软实力的培养
（一）立足实际，树正确就业观
面对用人单位对综合素质的高要求，学生要有的放矢，有针对性地锻炼和提高；面对理论知识和社会实践的脱轨现象，学生要抢占先机，利用课外时间进行实践拓展，以更快适应社会需求；面对人潮拥挤的求职大军，学生要做好苦战的准备，不焦躁、不气馁；面对现实与理想的落差，学生要及时调适心态，认清现状、立足实际，以昂扬的斗志迎接挑战。正确的就业观念是成功就业的基础，立足实际的基础上树立正确的认知，就业的努力方向就得到了良好的保证。
（二）收放自如，做情绪好主人
为从容应对就业过程中的多种情绪，避免不良的情绪状态给就业带来困扰，理工科大学生要建立强大的内心，对求职中产生的情绪有收有放，做到收放自如，做情绪的好主人。拥有过硬的心理素质，学会控制、调整自身的情绪，感知他人的情绪，会在激烈的竞争中助学生一臂之力。因此，理工科大学生在学习专业知识之外，要把握时机，突破自身的舒适圈，争取每一次上台、锻炼、提升的机会，遇事不骄、不躁、不气、不馁，以平常心看待事情，将自己的情绪和心态放平和。同时，在与他人的相处中，懂得换位思考，学会在意他人的感受，通过长期的积累不断增强对情绪的掌控和调整，进而能较为准确地把握用人单位的喜好，为自己争取更大的赢面。
（三）对症下药，促求职好开头
高校毕业生的综合素质在就业过程中主要在两个方面：（1）写在履历中的社团经历、项目经验、个人能力等；（2）在面试环节表现出来的沟通表达能力、逻辑思维能力、应变能力、团结合作能力、统筹协调能力等。因此，理工科大学生要发挥自己的理性思维优势，有针对、有重点地根据社会需要凸显自身优点，有目的地丰富履历内容，以此作为大学奋斗的风向标，引导自己步步向前。针对面试环节的结构化面试、无领导小组讨论，积极参加校园活动，如演讲比赛、辩论赛、模拟面试等，通过不断的训练来提升自己的表现力，熟能生巧，用一次又一次的尝试，换来一个又一个的进步。对症下药，有目的性地进行履历和面试准备，保证求职的良好开头，为顺利就业奠定良好的基础。
三、结语
理工科大学生由于自身的盲目从众、缺少自我探索、缺少就业准备、期待过高等心态原因，在就业过程中遇到了诸多难点。追本溯源，良好的就业软实力有利于促进就业。因此，理工科大学生在就业过程中应该学会沉淀自己，学以致用，立足实际，树立正确的就业观念，避免眼高手低，掌控自身的就业情绪，对症下药，做好求职的准备，一步一步接近理想，实现自我价值，实现顺利就业。
参考文献：
[1]岳昌君.就业情况一年更比一年难[J].记者观察，2017（1）：46-48.
[2]冯洁，洪俊浩.对国外软实力理论研究的考察[J].当代传播，2011（6）：8-11.
[3]熊跃萍.理工类大学毕业生就业软实力的培养路径研究[J].黑河学院学报，2017（6）：124-125.
[4]胡振英，鲁西龙.当代大学生提升就业竞争力应具备的“软硬实力”[J].当代教育实践与教学研究，2017（1）：101-103.
[关 键 词] 理工科；大学生；就业；软实力
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0037-01
随着高等教育大众化的推进，高校毕业生数量逐年增多，大学生就业形势日趋严峻。在“互联网+”时代，各行各业跨界融合，机遇和挑战层出不穷，新的发展形势使大学生就业形势呈现新面貌，并对大学生的综合素质提出新要求。对理工科大学生来说，专业素养的提升是大学的主旋律，软实力培养欠缺，降低了他們的就业竞争力。本研究主要讨论的是对理工科大学生就业软实力的培养。数据来源于问卷调查，调查对象是南京林业大学136名本科三年级学生（理工科）。
一、理工科大学生的就业心态分析
（一）自我缺探索，盲目又从众
问卷调查显示，在136名理工科大学生中，有69.12%的学生选择了本科毕业后继续深造——考研。在这部分选择考研的学生中，考研的理由分为三类：44.68%的学生是受身边人的影响，“你考，我也考”；40.43%学生是听从父母的期望和嘱托，“研究生毕业好找工作，找到好工作”；14.89%的学生是出于对所学专业的兴趣，想在该领域走得更远。由此可见，很多理工科大学生对自己今后的发展道路缺少明确的规划和思考，他们盲目从众、人云亦云，他们被动接受、被动选择，他们不知道自己真正想要什么、适合什么、能做什么。这种主观能动性的缺失，与学生在大学期间的教育侧重点密切相关。
（二）居安不思危，就业少准备
大学生活的安逸外表使很多学生认为就业离自己还很遥远。问卷调查显示，在“就业准备”的选择中，只有30.88%的学生主动关注就业招聘的相关情况，18.38%的学生通过参加社会实践为适应就业做准备，50.74%的学生未做任何准备。理工科大学生作为软实力欠缺的就业群体，为获得用人单位的青睐，应做好就业相关的各种准备，以知识、技能的良好储备去平复心理上的不成熟和不安情绪，在激烈的求职大军中争得一席之位。
（三）就业期待高，现实落差大。
调查发现，理工科大学生对就业意向单位过度期待：待遇好、发展好、声誉好、效益好，中意于世界五百强、国有企业、事业单位等。但是就业的现状是：符合招聘条件的，学生不愿意去；符合就业期待的，学生达不到用人单位标准。过高的就业期待和巨大的现实落差，使学生退避就业现状、幻想各种可能、自责不够努力、逐步合理化想法、接受并适应落差。
二、理工科大学生就业软实力的培养
（一）立足实际，树正确就业观
面对用人单位对综合素质的高要求，学生要有的放矢，有针对性地锻炼和提高；面对理论知识和社会实践的脱轨现象，学生要抢占先机，利用课外时间进行实践拓展，以更快适应社会需求；面对人潮拥挤的求职大军，学生要做好苦战的准备，不焦躁、不气馁；面对现实与理想的落差，学生要及时调适心态，认清现状、立足实际，以昂扬的斗志迎接挑战。正确的就业观念是成功就业的基础，立足实际的基础上树立正确的认知，就业的努力方向就得到了良好的保证。
（二）收放自如，做情绪好主人
为从容应对就业过程中的多种情绪，避免不良的情绪状态给就业带来困扰，理工科大学生要建立强大的内心，对求职中产生的情绪有收有放，做到收放自如，做情绪的好主人。拥有过硬的心理素质，学会控制、调整自身的情绪，感知他人的情绪，会在激烈的竞争中助学生一臂之力。因此，理工科大学生在学习专业知识之外，要把握时机，突破自身的舒适圈，争取每一次上台、锻炼、提升的机会，遇事不骄、不躁、不气、不馁，以平常心看待事情，将自己的情绪和心态放平和。同时，在与他人的相处中，懂得换位思考，学会在意他人的感受，通过长期的积累不断增强对情绪的掌控和调整，进而能较为准确地把握用人单位的喜好，为自己争取更大的赢面。
（三）对症下药，促求职好开头
高校毕业生的综合素质在就业过程中主要在两个方面：（1）写在履历中的社团经历、项目经验、个人能力等；（2）在面试环节表现出来的沟通表达能力、逻辑思维能力、应变能力、团结合作能力、统筹协调能力等。因此，理工科大学生要发挥自己的理性思维优势，有针对、有重点地根据社会需要凸显自身优点，有目的地丰富履历内容，以此作为大学奋斗的风向标，引导自己步步向前。针对面试环节的结构化面试、无领导小组讨论，积极参加校园活动，如演讲比赛、辩论赛、模拟面试等，通过不断的训练来提升自己的表现力，熟能生巧，用一次又一次的尝试，换来一个又一个的进步。对症下药，有目的性地进行履历和面试准备，保证求职的良好开头，为顺利就业奠定良好的基础。
三、结语
理工科大学生由于自身的盲目从众、缺少自我探索、缺少就业准备、期待过高等心态原因，在就业过程中遇到了诸多难点。追本溯源，良好的就业软实力有利于促进就业。因此，理工科大学生在就业过程中应该学会沉淀自己，学以致用，立足实际，树立正确的就业观念，避免眼高手低，掌控自身的就业情绪，对症下药，做好求职的准备，一步一步接近理想，实现自我价值，实现顺利就业。
参考文献：
[1]岳昌君.就业情况一年更比一年难[J].记者观察，2017（1）：46-48.
[2]冯洁，洪俊浩.对国外软实力理论研究的考察[J].当代传播，2011（6）：8-11.
[3]熊跃萍.理工类大学毕业生就业软实力的培养路径研究[J].黑河学院学报，2017（6）：124-125.
[4]胡振英，鲁西龙.当代大学生提升就业竞争力应具备的“软硬实力”[J].当代教育实践与教学研究，2017（1）：101-103.