【摘 要】
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随着时代的发展,传统的教育模式已经不能顺应时代的发展。所以,在新的历史条件下,新课程改革成为教育领域的一大变化。对于初中英语教学来说,还存在着许多不适合新课程改革的
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随着时代的发展,传统的教育模式已经不能顺应时代的发展。所以,在新的历史条件下,新课程改革成为教育领域的一大变化。对于初中英语教学来说,还存在着许多不适合新课程改革的问题。主要针对新课改背景下提高初中英语教学的有效性进行分析,帮助初中英语教学水平得到显著提升。
With the development of the times, the traditional mode of education can no longer conform to the development of the times. Therefore, under the new historical conditions, the new curriculum reform has become a major change in the field of education. For junior high school English teaching, there are still many problems that are not suitable for the new curriculum reform. Mainly aimed at improving the effectiveness of junior high school English teaching under the background of new curriculum reform to help junior high school English teaching level has been significantly improved.
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在新课标和新课改背景下,教师改变了原有传统教学方法教师讲授、学生接受的现象,引进了现代课堂教学所提倡的参与式教学.参与式教学法成为现代课堂教学的主流方法之一,越来越
一、“合作探究学习”在教学应用的原因 “合作探究学习”主要通过小组内学生的相互合作，相互探究，共同解决来实现学习目的。而以前的教学因为班级较大，人员较多，学生的接受能力，认识水平，能力差异，而存在着良莠不齐，两极分化的现象。学生之间只是一种群体生活，没有发挥1+1>2的作用，而且教师长期注重只教不管，学生只学而不求甚解，相互之间缺乏沟通，严重束缚了学生的思维发展。久而久之，失去了对学习的信心，并
在初中阶段,由于地理非中考学科,加之教学内容的抽象度较高,导致学生在学习的热情和动力上往往较低。由此导致教学效果也难以提高。在新课标的大力推行下,初中地理教师应当树
在小学英语教学中，我们经常可以看到：教师采用发放小贴画、奖励小红花、或者采用小组比赛评分等活动环节。每每实施到这类环节，学生们的表现多很积极主动、学习热情很高。这其中的奥妙就在于：教师在英语教学过程中，适时、合理得应用了外部强化来激发学生的学习动机，从而达到预期的教学效果，实现预期的教学目标。 那什么是外部强化呢？ 一、核心概念 外部强化的定义：外部强化是指靠外界的环境，例如夸奖、奖励等手段
随着英语学习在社会生活中越来越热门,英语听力在中考中的比分加大,对学生英语听力的训练与教学尤为重要。然而由于师资、教学环境等的制约,农村中学生英语听力水平的现状不
初中数学的“基础知识”“基本技能”“基本思想”和“基本活动经验”,是《义务教育数学课程标准》提出的初中生必须具备的四大基本能力.从换位教学法的应用原则出发,探讨了
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一、词汇教学在外语语言教学中的重要性 语音、语法和词汇是构成语言的三大要素，其中词汇是语言最主要和最基本的单位，没有词汇就没有语言。但多年来，由于受结构主义理论的影响，外语教学过分强调语言结构在外语教学中的作用，从而忽视了词汇教学的重要性。教师在讲解课文时往往侧重从篇章结构帮助学生加强对整体文章的理解，而对词汇的讲解却不给予太多的重视。英国著名语言学家D.A.Wilkins说：“没有语法，人们不
每次一回到老家，我的第一反应都是怒从心头起。年迈的父母把两居室的空间堆得满满当当，几乎无法下脚，家里到处是大大小小各种废弃纸箱、纸袋、不同形态的塑料包装、旧报纸及广告印刷品，捡回来的木板等装修垃圾，还有囤积的卫生纸等各种日用品，如同垃圾站。打开冰箱，不知吃了多少天的剩饭剩菜都裹着保鲜膜，塞得满满当当。亲友送来的过期食品、饮料俯拾皆是，因为从不舍得打开吃喝。 我先是摇头叹气，接着出言指责，父母开始
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养。 一、和谐、融洽师生关系 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完