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考试是否公平,除了外部因素,在一定程度上与相关人员对考试公平性的认识和实践有关。本文通过问卷方式,调查教师对考试公平性的认识和做法。研究结果显示,教师对公平性有一定认识;在操作层面上也能考虑一些与公平性关联的环节,但同时又忽略其他同等重要的环节。本文建议把对教师的相关培训作为提升考试公平性的必要举措。