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情境教学以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入学科知识的学习中。它讲究强调学生的积极性、强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的表象，让学生在实践感受中逐步认知知识，为学好数学、发展智力打下基础。
理性思考高中数学教育中情境教学的价值取向
【摘 要】
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情境教学以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入学科知识的学习中。它讲究强调学生的积极性、强调兴趣的培养，以形成主动发展
【机 构】
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江苏省新沂市第二中学
【出 处】
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学园：教育科研
【发表日期】
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2011年17期
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