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[主持人按什么是培养数学能力?这样教就是培养数学能力?rn实际问题数学化的能力;分析问题解决问题的能力……rn依我之见,一言双蔽之,在变(一题多变,一题多解)中引导学生自己去探索是可以培养数学能力的;总是不变,总是一题一解,热衷于搞题海的,那是官面堂皇的在培养应试者.
182从“破门乏术”引发的探究性教学设计
【摘 要】
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[主持人按什么是培养数学能力?这样教就是培养数学能力?rn实际问题数学化的能力;分析问题解决问题的能力……rn依我之见,一言双蔽之,在变(一题多变,一题多解)中引导学生自己
【机 构】
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322100,浙江师范大学2002级数学教育硕士
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2004年11期
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