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幼儿有强烈的表达和书写的意愿，因受认知能力的限制，在表达和书写的过程中不断受到挫败，这强烈地打击了幼儿学习的积极性，图标日记对于解决这一幼儿教育困境有很大的帮助。文章主要讲述了图标日记的来源、形式和价值，并论述了图标日记的操作过程，以期对大班幼儿语言教学有所启发。
图标日记：大班语言教育新尝试
【摘 要】
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幼儿有强烈的表达和书写的意愿，因受认知能力的限制，在表达和书写的过程中不断受到挫败，这强烈地打击了幼儿学习的积极性，图标日记对于解决这一幼儿教育困境有很大的帮助。文章主
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2014年2期
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