现有的青少年自杀研究偏重于压力本身及其对自杀的影响,忽视了压力应对方式与自杀之间的内在关联。本研究的结果显示,青少年应对压力情境的方式体现出明显的优先序列,表明其在压力应对方式的选择上存在"现实原则"和"理想原则"之间的张力。压力应对方式不仅对青少年的自杀意念和自杀未遂施加着稳定的直接影响——情绪取向应对方式和回避取向应对方式对青少年的自杀意念和自杀未遂具有明显的强化作用,任务取向应对方式则会显著抑制青少年的自杀意念和自杀未遂,而且也能够对影响青少年自杀意念和自杀未遂的其他因素施加中介与调节效应。作为一种在基本社会化场域中所形成的"惯习",压力应对方式体现着青少年在长期的日常生活世界中所形成的思维和行为模式,反映着其从孩童时代就开始内化的生活脚本。因此,预防青少年自杀,须在青少年的基本社会化早期即引导其对生活脚本予以理性的反思、分类和选择,从而使其形成适应的压力应对方式。