回归应用文写作教学的母系土壤

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应用文写作教学作为职业学校的主干课程有着其特殊的作用,但在实际教学中学生却觉得学习如同鸡肋,完全为了考试需要。实际上应用文写作是一门关乎听说读写各种能力的教学,离开语文的母系土壤,教学会枯燥无味,追求其文学性又会导致应用文的功能不明确,本文从“用语文涵养应用文”“目标行为化的建立”“后续发展的积累”三方面来阐释应用文写作与语文科母系的相辅相成的关系,并提出了改革教学的模式雏形。
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