【摘 要】
：
在小学语文教学中进行情感教育可以实现认知教育和情感教育的有机结合,充分挖掘小学语文教材中的人文因素和情感因素,在学生获取文化知识的同时,培养学生的想象力、思维能力
论文部分内容阅读
在小学语文教学中进行情感教育可以实现认知教育和情感教育的有机结合,充分挖掘小学语文教材中的人文因素和情感因素,在学生获取文化知识的同时,培养学生的想象力、思维能力和创新能力,在教师的引导下,让孩子们的灵魂得到升华,情感更加丰富,人格更加健全,让教师真正起到教书育人的作用.本文从五个层面就小学语文教学中的情感教育的实施方式进行阐述.
其他文献
综合实践活动与语文课堂教学的有机整合,为学生充分表现自我、发展个性提供了一个广阔的空间,为师生课堂活动创设了一个“在教中思索、在教中成长、以学促思、以学促长”的可
在“互联网+各个行业”促使现代社会深度发展的大背景下,“信息技术+初中语文教学”必将创生出新的初中语文生态.笔者结合自己的教学实践,从语文教学与信息技术优化整合的优
现代社会是经济快速发展的社会,为了适应现代社会对人才的更高要求,我国实施了新课程改革,把素质教育作为人才培养的目标.小学阶段的各门学科都应该紧紧围绕素质教育进行.素
课堂教学质量的高低,决定了教学的成功与否,关系着学生整体素质的提高.在教学过程中,提高教师的素质,突出课堂,改进教法,指导学法,注重知识的迁移和运用,培养良好的学习习惯,
本文分析了目前初中语文作文教学环节的现状,阐述了层递式教学理念的基本内涵,提出了层递式教学理念运用于初中语文作文教学环节的具体策略,旨在提高初中语文作文教学环节的