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课堂发生恶搞事件后,学生多半头脑发热,情绪不稳,因此很难心平气和地接受教育;老师也容易心理失衡,较难有充分的教育准备和冷静细致的分析.这样就出现了学生和老师准备都不足的状况,如果贸然实施“热处理”,就难免发生失误或难以取得最佳的教育效果.
老师处理课堂恶搞事件需要冷静
【摘 要】
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课堂发生恶搞事件后,学生多半头脑发热,情绪不稳,因此很难心平气和地接受教育;老师也容易心理失衡,较难有充分的教育准备和冷静细致的分析.这样就出现了学生和老师准备都不足
【机 构】
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四川省武胜县高原小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2010年12期
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