【摘 要】
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如何使幼儿真正乐于和蔬菜宝宝交朋友，进而变得喜欢吃蔬菜呢?我认为活动设计应在“朋友”上多做文章。 第一环节，在幼儿寻找蔬菜的同时可播放《找朋友》的音乐。同时，可学唱经过改编的歌词：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，左看看啊，右瞧瞧，你是我的好朋友；找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，先闻闻啊，再摸摸，我和××(蔬菜名)交朋友。” 第二环节，原方案中引导幼儿运用方位词来描述找到的蔬菜与活动目标关系不
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如何使幼儿真正乐于和蔬菜宝宝交朋友，进而变得喜欢吃蔬菜呢?我认为活动设计应在“朋友”上多做文章。
第一环节，在幼儿寻找蔬菜的同时可播放《找朋友》的音乐。同时，可学唱经过改编的歌词：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，左看看啊，右瞧瞧，你是我的好朋友；找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，先闻闻啊，再摸摸，我和××(蔬菜名)交朋友。”
第二环节，原方案中引导幼儿运用方位词来描述找到的蔬菜与活动目标关系不大，可删去。在“认认、说说”的基础上，引导幼儿画一画蔬菜，并相互交流，以巩固对蔬菜外形特征的认识。
第三环节，可引导幼儿把自己所品尝的蔬菜朋友夸一夸，比如“味道美”“脆生生”“有营养…颜色美”等，从而使幼儿从心理上悦纳蔬菜朋友。
需要注意的是，习惯的养成需要较长的时间，要使幼儿与蔬菜成为朋友，还应开展以下几方面的活动：(1)在班级自然角进行“种蔬菜”活动，观察蔬菜的生长过程。(2)参观幼儿园厨房的操作间，体验蔬菜的千变万化与厨师叔叔、阿姨的辛苦工作。(3)鼓励幼儿随父母到菜场、超市了解认识更多的蔬菜。(4)利用郊游时间到乡野田间参观蔬菜与菜农伯伯的工作，从而懂得爱惜蔬菜。
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