教育评价学教材体系建设的基本轨迹与未来走向

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我国教育评价学教材体系研究经历了三个阶段:引进和摸索阶段、构建和形成阶段、优化和完善阶段。发展中得到的基本经验:要不断地学习世界各国教育评价的先进理论和科学方法、立足国情有效吸收国外教育评价的先进理论和科学方法、教育评价学教材体系要在教育评价实践中不断充实完善。存在的主要问题有:教材理论体系有待深入研究、教材方法体系需要着力开发、教材应用案例不能满足需求、教材体例应该进一步多元化。未来走向是:教材体系进一步科学化和多样化、教材体系不断分化派生次级体系、现代信息技术将会融入教材内容、教材的应用案例将会越来越丰富。
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