论文部分内容阅读
【摘 要】 目的：探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法：选取2015年1月到2015年6月于我院就诊盆腔炎住院患者共80例，将患者随机分为观察组及对照组，观察组和对照组患者各40例。对照组患者给予常规盆腔炎护理干预，观察组患者在常规盆腔炎护理干预的基础上，给予患者健康教育护理干预的措施；观察两组患者护理干预效果，对两组患者的治疗效果进行比较，并进行问卷调查，对比两组患者健康教育的效果及其对护理工作的满意度。结果：观察组与对照组患者在教育前后对疾病知识掌握程度对比有显著差异，有统计学意义，P<0.05；对照组与观察组对医院护理工作的满意度有明显差异，有统计学意义，P<0.05。结论：临对盆腔炎住院患者實施健康教育护理干预有利于促进患者对健康知识的掌握，提升其对医院护理工作的满意度，具有良好的护理效果。
【关键词】 健康教育护理干预 盆腔炎 护理效果
盆腔炎是一种常见的妇科疾病，包括慢性及急性盆腔炎，其中急性盆腔炎具有发病急的特点，并伴有发热、寒战、头痛、下腹疼痛等现象[1]。本文以80例盆腔炎住院患者为研究对象，分析对盆腔炎住院患者采取健康教育护理干预手段的效果。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年1月到2015年6月于我院就诊盆腔炎住院患者共80例作为实验研究对象，随机分为两组，观察组及对照组均为40例。本研究中观察组40例患者年龄为23-45岁，平均年龄为（30.2±6.5）岁，小学及以下文化水平患者有7例，中学及中专文化水平患者有19例，大学及以上文化水平患者有14例；对照组患者年龄均为21-44岁，平均年龄（29.5±6.0）岁，小学及以下患者有9例，中学及中专文化水平患者有18例，大学及以上文化水平患者有13例。两组患者在在年龄、文化水平等一般资料对比上皆无明显差异（P>0.05）；具有可比性。
1.2 治疗方法
对照组40例患者与观察组40例患者在临床治疗手段及用药上无明显差别，并进行抗生素联合中药及微波治疗；对照组患者给予常规盆腔炎护理干预，观察组患者在常规盆腔炎护理干预的基础上，给予患者健康教育护理干预的措施，主要内容包括：①入院时，护理人员帮助患者及其家属熟悉医院环境，并使其明确医院相关规章制度，构建和谐的护患关系；②在患者住院期间，医护人员向患者普及盆腔炎疾病的知识，使其了解盆腔炎的发病因、临床症状、治疗手段及预防方法等知识，并对患者进行科学的心理指导，增强患者治愈的信心。
1.3 判断标准
问卷调查主要考察两组患者对盆腔炎疾病的知识的掌握程度，100分为满分，90分及以上为合格，90以下为不合格。问卷调查考察两者患者住院期间对医院护理工作的满意程度，包括满意及不满意。
1.4 统计学方法
对上述两组患者问卷调查结果进行统计，采取统计学软件SPSS17.0对统计数据进行分析，计数资料采取x2检验；对比以P<0.05为有显著性差异和统计学意义。
2 结果
两组患者经过上述健康教育精心护理后，患者掌握盆腔炎疾病知识的情况见表1，两组间对疾病知识掌握程度对比差异有统计学意义（P<0.05）；观察组及对照组对于医院护理工作的满意程度对比情况见表2，观察组满意度与对照组满意度对比有明显差异，具有统计学意义，P<0.05。
3 讨论
本次研究中，观察组40例患者经过医院精心的健康教育护理干预，对盆腔炎疾病知识的掌握程度达到95%，对照组只进行常规护理，对盆腔炎疾病知识的掌握程度只有65%，证明患者经过健康教育护理干预后，已基本掌握盆腔炎疾病的发病因、临床症状、治疗手段及预防方法等知识，使患者在科学的指导下进行合理护理，为患者住院期间提供良好的条件，增强了患者的康复信心，具有良好的护理效果。观察组40例患者对医院护理工作的满意度达到97.5%，患者与医护人员构建起和谐的护患关系，为患者提供良好的治疗环境，使患者积极配合医师及护理人员的指导，实验证明健康教育护理干预对盆腔炎住院患者具有良好的护理效果，缩短了患者的治疗时间，具有良好的临床护理价值。
盆腔炎作为较为常见的妇科疾病，源于女性生殖器及其周围组织产生的炎症，根据发病情况及发病症状，包括急性及慢性盆腔炎。急性盆腔炎会导致患者出现弥漫性腹膜炎及败血症等症状，急性盆腔炎患者若未及时接受治疗手段，将导致病情拖延，长期以往将出现下腹疼痛、月经不调等情况，进而引起继发性不孕症等多种并发症[2]，使患者生活质量受到很大影响，威胁患者的生命安全，因此需要及时对盆腔炎患者进行治疗。临床上治疗盆腔炎疾病，主要利用广谱抗炎药物进行治疗，抑制致病菌的产生，并与中药、微波进行联合治疗[3]，维持女性患者盆腔组织的正常运作。随着我国医疗事业不断发展，医院需要坚持以人文本的原则，关注患者住院期间的生活质量，积极对盆腔炎患者进行疾病预防及治疗知识的宣传，为患者营造良好的治疗环境。医护人员需要对每个患者的发病原因、病史以及发病症状进行详细记录，并根据患者个体的差异，对患者采取合适的护理措施，加强与患者的交流与沟通，增强患者及其家属的康复信心。同时对患者普及正确的用药方法，帮助患者形成良好的生活作息习惯，保持个人卫生，使患者在严格按照医生的治疗方案及用药方法，采用科学的健康教育护理干预措施[7]，并树立患者正确的预防及护理知识及能力，提升患者的治愈效果及护理效果。
表1 两组患者对医院护理工作的满意程度对比[n（%）]
参考文献
[1]冯雨婷.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国医药指南，2013，09（02）：675-676.
[2]刘丽娟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中外医疗，2013，36（02）：163-165.
[3]刘洪芳.健康教育护理干预对42例盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].世界最新医学信息文摘，2015，32（15）：217.
【关键词】 健康教育护理干预 盆腔炎 护理效果
盆腔炎是一种常见的妇科疾病，包括慢性及急性盆腔炎，其中急性盆腔炎具有发病急的特点，并伴有发热、寒战、头痛、下腹疼痛等现象[1]。本文以80例盆腔炎住院患者为研究对象，分析对盆腔炎住院患者采取健康教育护理干预手段的效果。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年1月到2015年6月于我院就诊盆腔炎住院患者共80例作为实验研究对象，随机分为两组，观察组及对照组均为40例。本研究中观察组40例患者年龄为23-45岁，平均年龄为（30.2±6.5）岁，小学及以下文化水平患者有7例，中学及中专文化水平患者有19例，大学及以上文化水平患者有14例；对照组患者年龄均为21-44岁，平均年龄（29.5±6.0）岁，小学及以下患者有9例，中学及中专文化水平患者有18例，大学及以上文化水平患者有13例。两组患者在在年龄、文化水平等一般资料对比上皆无明显差异（P>0.05）；具有可比性。
1.2 治疗方法
对照组40例患者与观察组40例患者在临床治疗手段及用药上无明显差别，并进行抗生素联合中药及微波治疗；对照组患者给予常规盆腔炎护理干预，观察组患者在常规盆腔炎护理干预的基础上，给予患者健康教育护理干预的措施，主要内容包括：①入院时，护理人员帮助患者及其家属熟悉医院环境，并使其明确医院相关规章制度，构建和谐的护患关系；②在患者住院期间，医护人员向患者普及盆腔炎疾病的知识，使其了解盆腔炎的发病因、临床症状、治疗手段及预防方法等知识，并对患者进行科学的心理指导，增强患者治愈的信心。
1.3 判断标准
问卷调查主要考察两组患者对盆腔炎疾病的知识的掌握程度，100分为满分，90分及以上为合格，90以下为不合格。问卷调查考察两者患者住院期间对医院护理工作的满意程度，包括满意及不满意。
1.4 统计学方法
对上述两组患者问卷调查结果进行统计，采取统计学软件SPSS17.0对统计数据进行分析，计数资料采取x2检验；对比以P<0.05为有显著性差异和统计学意义。
2 结果
两组患者经过上述健康教育精心护理后，患者掌握盆腔炎疾病知识的情况见表1，两组间对疾病知识掌握程度对比差异有统计学意义（P<0.05）；观察组及对照组对于医院护理工作的满意程度对比情况见表2，观察组满意度与对照组满意度对比有明显差异，具有统计学意义，P<0.05。
3 讨论
本次研究中，观察组40例患者经过医院精心的健康教育护理干预，对盆腔炎疾病知识的掌握程度达到95%，对照组只进行常规护理，对盆腔炎疾病知识的掌握程度只有65%，证明患者经过健康教育护理干预后，已基本掌握盆腔炎疾病的发病因、临床症状、治疗手段及预防方法等知识，使患者在科学的指导下进行合理护理，为患者住院期间提供良好的条件，增强了患者的康复信心，具有良好的护理效果。观察组40例患者对医院护理工作的满意度达到97.5%，患者与医护人员构建起和谐的护患关系，为患者提供良好的治疗环境，使患者积极配合医师及护理人员的指导，实验证明健康教育护理干预对盆腔炎住院患者具有良好的护理效果，缩短了患者的治疗时间，具有良好的临床护理价值。
盆腔炎作为较为常见的妇科疾病，源于女性生殖器及其周围组织产生的炎症，根据发病情况及发病症状，包括急性及慢性盆腔炎。急性盆腔炎会导致患者出现弥漫性腹膜炎及败血症等症状，急性盆腔炎患者若未及时接受治疗手段，将导致病情拖延，长期以往将出现下腹疼痛、月经不调等情况，进而引起继发性不孕症等多种并发症[2]，使患者生活质量受到很大影响，威胁患者的生命安全，因此需要及时对盆腔炎患者进行治疗。临床上治疗盆腔炎疾病，主要利用广谱抗炎药物进行治疗，抑制致病菌的产生，并与中药、微波进行联合治疗[3]，维持女性患者盆腔组织的正常运作。随着我国医疗事业不断发展，医院需要坚持以人文本的原则，关注患者住院期间的生活质量，积极对盆腔炎患者进行疾病预防及治疗知识的宣传，为患者营造良好的治疗环境。医护人员需要对每个患者的发病原因、病史以及发病症状进行详细记录，并根据患者个体的差异，对患者采取合适的护理措施，加强与患者的交流与沟通，增强患者及其家属的康复信心。同时对患者普及正确的用药方法，帮助患者形成良好的生活作息习惯，保持个人卫生，使患者在严格按照医生的治疗方案及用药方法，采用科学的健康教育护理干预措施[7]，并树立患者正确的预防及护理知识及能力，提升患者的治愈效果及护理效果。
表1 两组患者对医院护理工作的满意程度对比[n（%）]
参考文献
[1]冯雨婷.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国医药指南，2013，09（02）：675-676.
[2]刘丽娟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中外医疗，2013，36（02）：163-165.
[3]刘洪芳.健康教育护理干预对42例盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].世界最新医学信息文摘，2015，32（15）：217.