【摘 要】
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<正>●语文学习中的言语运用能力举足轻重,但无效训练方式始终是困扰一线教师的一个主要问题。本文以训练方式的有效性为立足点,通过三个典型教学片段,阐述了如何在复述课文
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<正>●语文学习中的言语运用能力举足轻重,但无效训练方式始终是困扰一线教师的一个主要问题。本文以训练方式的有效性为立足点,通过三个典型教学片段,阐述了如何在复述课文过程中培养学生的言语运用能力。《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径就是言语实践。"复述课文正是训练学生言语实践、运用语言文
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