论文部分内容阅读
科学课是一门以探究活动为主的课程,其探究的范围远远大于我们的教宣和短短的40分钟,因此必须让学生在课外继续拓展探究.但是现实的我们忽视了课外探究的重要性,走过场式的指导使课外探究无法得到有效落实.本文旨在探讨教学实践中,如何让学生这种乐于探究的浓厚兴趣保持下去,并有效引导学生把探究活动拓展到课外,不流于形式,并取得一定的成效.