【摘 要】
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语言是思维的延伸, 它们之间是相辅相成的, 在教学过程中, 注重对数学语言能力的培养有助于学生各项数学思维的有效发展. 但小学生年龄小,知识面窄, 语言表达能力比较差, 对
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语言是思维的延伸, 它们之间是相辅相成的, 在教学过程中, 注重对数学语言能力的培养有助于学生各项数学思维的有效发展. 但小学生年龄小,知识面窄, 语言表达能力比较差, 对事物不能用准确的语言表达它的数量关系, 造成生生之间、 师生之间的沟通不畅, 课堂常会出现 ＂问而不答＂ 或 ＂答非所问＂ 的现象, 影响了学生学习数学的积极性, 也影响了课堂教学实效. 因此, 数学教师要时刻注意培养学生的数学语言表达能力, 在授课时注意留给学生用数学语言＂说＂ 的时间和机会.
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