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多元化儿歌教学就是根据教材以儿童“自我”体验为中心的教学理念创造性地开发教材资源,灵活运用、创编、引入儿歌,使儿歌教学内容多元化;结合游戏、诵读、表演、模仿实践等多种形式呈现,运用多元化的儿歌教学策略,给课堂带来乐趣的同时将知识点进行渗透,达成多元化的教学效果.
多元化儿歌教学,让德性溢满课堂——源于小学《道德与法治》低段教材创新开发的体会
【摘 要】
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多元化儿歌教学就是根据教材以儿童“自我”体验为中心的教学理念创造性地开发教材资源,灵活运用、创编、引入儿歌,使儿歌教学内容多元化;结合游戏、诵读、表演、模仿实践等
【机 构】
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浙江省宁波市奉化区尚田中心小学
【出 处】
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中华志愿者
【发表日期】
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2020年10期
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