【摘 要】
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美术教育的自我实现和心性塑造的性质表明了学校的美术教育不应是教师至上而下的灌输和模式化的教导,而应以尊重作为前提。在美术教学中,尊重学生,才可能充分发掘学生的艺术
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美术教育的自我实现和心性塑造的性质表明了学校的美术教育不应是教师至上而下的灌输和模式化的教导,而应以尊重作为前提。在美术教学中,尊重学生,才可能充分发掘学生的艺术潜力,促进学生自我实现,培养其美好情操。
The self-realization of art education and the nature of psychological shaping show that the art education in schools should not be the instilling and moderating teaching of teachers from the top but the premise of respect. In art teaching, respect for students, it is possible to fully explore the artistic potential of students, promote students self-realization, develop their good sentiments.
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