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本文以《角的初步认识》为例,从教学材料的选择和教学环节的构建着手开展实践研究,认为教师要善于把握教学内容的数学本质,探寻行之有效的教学方法,让学生经历操作一体验一表达一<〗、结等环节,进行数学表征,提高学生的数学思维能力。
优选材料 建构新知--《角的初步认识》教学实践及思考
【摘 要】
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本文以《角的初步认识》为例,从教学材料的选择和教学环节的构建着手开展实践研究,认为教师要善于把握教学内容的数学本质,探寻行之有效的教学方法,让学生经历操作一体验一表
【机 构】
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玉林市兴业县城西小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年45期
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