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小学数学课程改革已经进入到全面实施阶段。新的数学课程体系在课程目标、功能、内容、实施与评价等方面都有了重大变革。这一系列的变革，最终都要靠教师在教学的实践中去实现、去完善。数学教师要适应新课程的需要，要与新课程和谐共振，要从传统的角色中解放出来，在新课改的实践中逐步获得新的角色。
教师角色转变与小学数学课程改革
【摘 要】
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小学数学课程改革已经进入到全面实施阶段。新的数学课程体系在课程目标、功能、内容、实施与评价等方面都有了重大变革。这一系列的变革，最终都要靠教师在教学的实践中去实现
【机 构】
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重庆市垫江县包家学校
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年14期
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