论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘 要 思维是智力的核心，初中物理教学的主要任务之一就是培养学生的思维能力，促进学生智力的发展。重视学生思维能力的培养，给学生提供创造活动的机会。有意识地引发创造过程，将各种有意识的手段发展为创造活动，就可培养学生的创造能力。 关键词 初中物理；课堂教学；培养学生；思维能力 中图分类号：G424.21文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）35-0111-01 初中物理课堂教学
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2018年35期
其他文献
研究背景及意义：细胞外取向纳米结构对细胞生物学行为有重要影响,具备一定取向的纳米纤维能够影响细胞的形态、迁移、增殖和分化,而取向纳米蚕丝蛋白纤维对骨髓间充质干细胞的
摘 要 小学英语教学强调以听、说训练为主，兼顾读写，重点培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力。语法是用词造句规则的综合，教学语法的目的是学生掌握基本语法，更好的进行听、说、读、写等语言应用能力。英语语法在我们学习英语、应用英语的过程中同样发挥着极其重要的作用。 关键词 小学；英语；语法；教学 中图分类号：G628，G623.31，H193.5，C41文献标识码：A文章编号：1002-7661
摘 要 本文针对传统英语阅读教学这一弊端，结合平日教学实践，提出了通过构建互动教学模式提高阅读教学效率的观点，并列举了一些促进学生互动、培养阅读能力的一些可行性措施。希望能给初中英语阅读教学提供参考与借鉴。 关键词 初中英语；阅读教学；互动；措施 中图分类号：R136文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）35-0104-01 传统的初中英语阅读教学，教师专注于对英语词汇的解析
摘 要“立德树人”为当今教育教学的方向，以重视各学科“核心素养”培养的提出，是基础教育课程改革的创新点和突破点。核心素养落地，对老师和学生提出了新的要求。事关学生的个人发展和社会进步需要的必备品格和关键能力，核心素养也就成为中小学教育的终极追求，也是初中地理学科的首要任务。 关键词 核心素养；学习方式；创设教学情境 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）35
目的：探讨降钙素原(PCT)在儿童肾病综合征合并细菌感染诊断中是否仍然具有较高的敏感性和特异性,对指导抗生素的应用是否具有重要意义。方法：分析我院2011年10至2012年12月收治
摘 要 问题式教学是用“问题”整合相关学习内容的教学方式。在课堂教学过程中，通过问题的生成和问题的解决为关键，通过解决问题来引导学生运用地理原理和规律。笔者以《可持续发展的基本内涵》课例为例，探索问题式教学中问题来源、问题呈现、问题探究、问题解决的相关问题。通过问题式的教学方式，从而达到提高学生地理核心素养的目的。 关键词 地理课堂；问题式；教学方式 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号
本研究采用Q技术聚类分析、主坐标分析和主分量分析,将我国北部16个苜蓿品种材料划分成4个类型组和5个类型,并用聚类图和排序图清楚地反映了类型组间、类型间及品种材料间的
目的: 用眼前段光学相干断层扫描观察30岁以上中国人眼前段结构参数的年龄相关性改变;观察虹膜结构参数与原发性闭角型青光眼的相关性;观察PACS明暗环境下虹膜结构参数改
摘 要 背诵是运用的基础，默写是积累的再现，记得牢、写得准，可以说背诵默写题是送分的，但是从阅卷中我们发现学生普遍存在得分不高的现象。本文分析学生在诗文背诵默写中存在的问题，并通过教学实践寻求解决的途径，达到大幅度地提高背诵默写的质量的目的，这对学生进一步规范使用语言文字进行表达有着深远的意义。 关键词 默写能力；三动；两环节；一展示 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-76
摘 要 小学数学是一门逻辑性比较强的学科，小学生的理解能力和逻辑思维能力尚未成熟，导致了小学数学一直是小学教学科目中的一个教学难点。打造有趣的数学教学课堂，可以让学生的主动力得到发挥，从而提升教学质量，让学生在快乐中学习，避免机械记忆数学公式而成为学习机器。本文首先分析了用“趣”打造小学数学课堂的必要性和打造要点，然后细致分析了该教學思想下的教学策略。 关键词 小学数学；数学教学；数学兴趣 中