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改革开放30多年来，我国品德结构研究大体分为四个阶段。第一个阶段：1979—1989年，我国社会由“无产阶级政治挂帅”向“社会主义经济建设”转型，德育界由追求“崇高理想”转向寻找“普世价值”，品德结构研究从点线相连的“知情意行”因素说转向“三维空间”的结构说；第二个阶段：1989—1999年，我国社会由计划经济为主、市场调节为辅向市场经济转型，学校德育的价值追求由“集体主义”转向“合理利己主义”，形形色色的“立体结构理论”呈现出百家争鸣的局面；第三个阶段：1999—2009年，我国社会主义市场经济确立，社