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【摘 要】
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【摘 要】信息技术与语文学科整合,正是利用信息技术集文字、图形、图像、动画、影像和声音等多种方式来显示教学信息的特点,充分调动学生多种感官,创设一种自主探究获取新知、运用新知解决问题的环境,使学生在平等、互动、积极、和谐的氛围中学习,有利于培养学习者创造性地自主发现和自主探索。 【关键词】整合 课程标准 多媒体 信息技术 《语文课程标准》指出:语文课程应植根于现实,面向世界、面向未来,应
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年54期
其他文献
一、要在学好基础知识上创新。 小学语文学科是基础教育中的基础學科，《小学语文大纲》指出“小学语文应立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”。因此，在语文教学中要扎扎实实打好基础，为学生的持续发展和创新服务。具体要求在学生的识字、写字、口语、朗读、阅读、作文等学习中，一步一个脚印，学到丰富的基础知识。学习同时要在观察、思维、发言、提问等方面养成良好的学习习惯。在做好基础教育的
当前的英语教学中，教师面临着很大的升学压力，于是初中英语教學在很大程度上忽略了口语教学的重要性，形成了现在的“高分低能”和“哑巴英语”。如何改变这种现象一直以来是我们老师关心的话题，今年我们响水县大有中学在金厚龙校长的带领下开始全面尝试实施小班化教学，力图提高课堂教学效率。面临这种情况，这又给我们提出了一个新的问题：如何有效实施小班化的英语教学，尤其是口语教学。带着这样的问题，我积极投身于教改第一
提高英语课堂效率是一个老话题了，而如何提高英语课堂效率，至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践，谈几点粗浅的认识。 一、内容要讲到点子上，英语教学要主则详，次则略，不可平均用力，教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”即紧抓住课文的重点，牵动人隅而提挈全篇，这样，才能有效地提高课堂教学效率。紧扣重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。 二、时间要用在刀口上，“
《全日制义务教育语文课程标准实验稿》指出:“倡导自主、合作、探究的学习方式。”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也专门提及合作学习,指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”合作学习由于能合理地利用竞争机制,形成良好的人际关系,促进学生人格的健全发展,成为本次课程改革积极倡导的学习方式之一。合作学习的开展给小学语文教学带来了许多可喜的变化,成为当前正在进行的
科学之父爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决问题更重要。”学习过程实际上就是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程。出色的问题能引导学生自主探索，合作交流，使之获得知识，养成善于思考的习惯，优化学生提问，培养提问能力，對形成创新人格具有重要的意义。 一、创设提问情境，唤醒提问意识。 苏霍姆林斯基说过：“人的灵魂深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要”，而让学生提问则是“点
【摘 要】本文从备课、创设情境、课堂结构、教学媒体、分层教学、非智力因素培养等方面来谈如何优化课堂结构提高课堂效率。 【关键词】优化课堂结构 提高课堂效率 教学工作是学校工作的中心和重点，课堂教学是教学的基本组织形式，是实施素质教育的主渠道。随着“应试教育”逐步向“素质教育”的转轨，由于“应试教育”的影响而形成的一套传统的、滞后的教学模式显然已经不适应教育发展的需要，因此，优化课堂教学，提
【摘 要】如何建立良好的师生关系，首先要从教师自身做起，教师应当是主动的，学生必竟是受教育者。我们应当通过自身的变化来影响引导学生的变化。师生关系从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，从此不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们。 【关键词】师生关系 批评的技巧 热爱学生 相信学生 在现代社会，社会对教师的作用和品质都提出了全新的要求。对善于教人
一、头皮发麻的感觉 那是一节学校组织的公开课，有很多老师参加观摩学习，讲台周围，中间过道，都坐满了人。 真不愧是一节优质的示范课，张老师过硬的基本功，娴熟的多媒体操作，引人入胜的情景创设，自然流畅的问题设置，真可谓一气呵成，令人叹服。 “喂，这位同学，你来回答第一个问题。”经过一段时间的自主探究后，张老师指着前面的一个同学，开始检查提问了，可能是这位女生正沉静在问题的解决中，或认
全面实施素质教育是基础教育领域的一场深刻革命。新课程改革为全面推进素质教育，全面提高教育质量，培养适应社会发展的创新型人才，提供了发展和机遇。而课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道。 培养学生的创新能力，应是素质教育的最高层次。小学语言语课堂教学作为教育教学的主阵地，更应加强这方面的探索。小学语文是义务教育中一门基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性，教好这门学科，对于学习其它各门学科，