【摘 要】
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历来,选修课的地位就不受重视,从中小学到大学都是如此.大学选修课犹如鸡肋一般的存在,并没有调剂大学生紧张的学习生活,学生只是图修满学分.一学期选修课过后,是否学习到知
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历来,选修课的地位就不受重视,从中小学到大学都是如此.大学选修课犹如鸡肋一般的存在,并没有调剂大学生紧张的学习生活,学生只是图修满学分.一学期选修课过后,是否学习到知识根本不重要,这对于大学教育是极大的讽刺.若能在大学选修课上吸引学生注意力,使学生主动学习,或能改变选修课的现状.以下,将从大学生在选修课上学不到知识的原因、在选修课上吸引学生注意力的方法这两面来分析.
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摘 要： 新时代、新环境、新目标、新方法下，时代快速变迁，社会对人才素质的要求也不断改变。现阶段社会不再只要求学生会写汉字、会读拼音，还要求学生会运用语文解决实际问题，会创新思考，应用语文知识于生活中。这就需要在小学语文教学中，重视对学生表达能力、合作能力、应用意识与能力的培养。由此，需要对新时代背景下的小学语文教学方法进行合理反思，提出针对性的策略和建议，实施有效语文教学，提高教学质量，完善学生
摘 要： 教学活动是双向的，课堂是教师与学生互动与沟通的平台，小学语文教师必须认识到这一点，不仅要充分发挥自身的引领和指导作用，而且要鼓励学生参与教学活动，引入“自主学习”理念，将传统教师单向灌输知识的教学模式向教师与学生双向互动的模式转变，做好铺垫和引领，然后将全体学生分成若干个小组，进行“小组合作、自主探究”，凸显学生的学习主体地位，提高我国小学语文教学的有效性。 关键词： 小学语文 自主学
摘 要：趣味教学法，就是让学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐的教学方法。本文中笔者将根据自己的教学实践，探讨趣味教学法在音乐教学中的应用。 关键词：趣味教学法；兴趣；音乐教学 趣味教学法在音乐教学中也是极为重要的。可是长期以来，我们大多数音乐教师不注重此类教学方法的研究。他们总是沿袭多年的陈旧教学方法，即：发声、识谱、视唱、教歌、听音、练耳、节奏、齐唱。然而这种教学方法早已程式化、呆板化，学生
摘 要：“授之以魚”不如“授之以渔”，这是每一位老师都知道的。教，是为了不教。新课标要求教师从过去单纯研究如何教，转向研究学习的主体——学生如何学，可见对学习方法指导的重视。但目前，据我所知，在生物学科的教学中，重知识传授轻学法指导的现象还很严重，教师只顾埋头教书，而不去指导学生如何学，致使学习效率低下，且不利于学生能力的提高，这些应引起广大教师的重视。 关键词：“授之以渔”；学法指导；理念；方
摘 要： 语文是帮助学生锻炼理解能力、学习表达情感的学科，尤其是对于年龄较小的小学生来说，教会他们在生活中运用合适的语言表达自身感情是十分重要的。学生在学习和生活中，除了需要自身付出努力外，他人的激励也不可或缺。激励不仅能提高学生的学习积极主动性，还能帮助他们树立信心、增强克服困难的勇气。在小学语文教学中合理运用激励教育，有利于开发学生潜能，促进其身心健康发展。本文首先论述了激励教育在小学语文教学
背景:细菌性脑膜炎是儿科临床常见的一种中枢神经系统感染性疾病。随着高效抗生素的应用及现代医疗技术的进步，其死亡率有所下降，但其发病率及致残率仍未见明显下降。近来研究
上海基础教育专讯 上海市第六届青年化学教师研修班结业典礼于2008年10月7日(星期二)至2008年10月8日(星期三)在崇明中学(崇明城桥镇陈海公路2801号)进行 第六届青年化学教师研修班2005年8月组班，9月27日正式开班，2007年11月研修活动结束，共组织了19次集中研修活动。 有20名青年教师参加培训。以教师自荐与教研员推荐相结合，由于自荐，学员比较好学；由于教研员推荐，学期工
新课标规定，识字教学在低年级语文教学中占有重要地位。照目前的情况看，提前识字、加大识字量是低年级语文教学的一种趋势。下面我谈谈如何提高识字教学效率。 一、根据儿童身心和认知特点，把握识记规律 在低年级识字教学中，学生对生字的短时记忆往往会较快遗忘，难以转为长时忘记，所以学生的前学后忘现象很严重。著名心理学家艾宾浩斯告诉我们，遗忘规律是由快向慢过渡的，以曲线呈示的：第一天学的知识第二天保持率只有
中共中央办公厅印发的《中国共产党机关公文处理条例》,对各级党的机关公文的行文规则、公文格式、公文处理程序等作了统一规定,是党委办公厅(室)系统行文最具权威性、约束
针对一类T-S模糊系统,研究了具有反馈增益扰动的H∞状态反馈控制器的设计问题。当设计的控制器受到外部扰动时,闭环系统仍稳定并满足H∞性能。该文利用Lyapunov稳定性理论,采