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通识课程的教学需要丰富的学识积累,还需要具备跨学科的知识融合能力.作为新教师,快速提升自己的方法就是多借鉴、多学习,中国大学MOOC提供了这样一个平台,让笔者对教学内容的设置、 分配、 与学校办学定位的融合有自己的反思,并结合教学经验提出优化建议.
从中国大学MOOC中关于通识教育的反思与优化
【摘 要】
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通识课程的教学需要丰富的学识积累,还需要具备跨学科的知识融合能力.作为新教师,快速提升自己的方法就是多借鉴、多学习,中国大学MOOC提供了这样一个平台,让笔者对教学内容
【机 构】
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重庆邮电大学移通学院 重庆 400715
【出 处】
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福建质量管理
【发表日期】
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2019年17期
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