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本文通过总结大学日常管理工作中的可渗透廉洁教育的可能性空间与时间,通过警告警示、榜样示范、表扬肯定三种隐性心理学特征教育探索,探讨大学生廉洁习惯的养成.
大学生廉洁养成的日常教育思考
【摘 要】
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本文通过总结大学日常管理工作中的可渗透廉洁教育的可能性空间与时间,通过警告警示、榜样示范、表扬肯定三种隐性心理学特征教育探索,探讨大学生廉洁习惯的养成.
【机 构】
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右江民族医学院 广西 百色 533000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年19期
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