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问题情境设置的悬疑之美，教学语言营造的意蕴之关，课堂结构呈现的简约之美，实验探究体验的发现之美，打造美轮美奂的高效化学课堂，使学生在“以美启真”的过程中成为知、情、意、行多方面和谐发展的人。
打造美轮美奂的高效化学课堂
【摘 要】
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问题情境设置的悬疑之美，教学语言营造的意蕴之关，课堂结构呈现的简约之美，实验探究体验的发现之美，打造美轮美奂的高效化学课堂，使学生在“以美启真”的过程中成为知、情、意、行
【机 构】
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海安县李堡中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年9期
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