【摘 要】
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小学生普遍的认为数学知识的学习很枯燥,没有兴趣,造成小学数学的课堂教学中,学生对于数学概念理解的不彻底,不能加以运用,数学的自主学习能力也比较欠缺.目前的信息技术被广
【机 构】
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吉林省榆树市闵家镇中心小学,吉林 榆树,130400
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小学生普遍的认为数学知识的学习很枯燥,没有兴趣,造成小学数学的课堂教学中,学生对于数学概念理解的不彻底,不能加以运用,数学的自主学习能力也比较欠缺.目前的信息技术被广泛的应用,小学生对于这种高科技的新奇事物比较感兴趣,数学教师就可以利用信息技术拉力构建小学数学课堂,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,使数学课堂教学高效的进行.
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