论文部分内容阅读
小学语文教学过程中,情境导入可以使小学语文课堂的学习更加的生动、有趣,激发学生学习兴趣,使小学语文的教学更加的有效,所以本文主要探讨小学语文教学课堂的情境导入,希望能够为相关工作者提供借鉴.
小学语文教学课堂的情境导入
【摘 要】
：
小学语文教学过程中,情境导入可以使小学语文课堂的学习更加的生动、有趣,激发学生学习兴趣,使小学语文的教学更加的有效,所以本文主要探讨小学语文教学课堂的情境导入,希望
【机 构】
：
四川省绵阳市南山中学双语学校 四川 绵阳 621000
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2017年2期
其他文献
高中化学作业布置是教学的重要环节，其重要性不言而喻。笔者建议，教师可从侧重对基础知识的掌握、密切新知识与旧知识之间的联系、控制作业的量、适当提高作业的难度、重视作业
本试验选用120头胎次、日龄相近，体重在70kg左右的"杜×长×大"三元杂交猪，并在中医药基本理论的指导下，根据猪的生长发育特点和规律，结合当前养猪生产中实际存在的问题，提出作为
近年来，很多的家长和教师都开始意识到了教育的重要性。随着新课改的教育背景下小学语文教学虽然取得了一定的进展，但是其中依然也存在较多的问题。小学阶段是学生接受教育的起
“城区留守儿童”是指由于父母一方或双方外出打工，或者在家务农，由爷爷奶奶、外公外婆带着在城里租房读书，或是寄宿于亲戚篱下，处于义务教育阶段的儿童（一般指6～16岁）。这个群体长
导学案方式在小学数学课堂中的应用,有利于提升数学知识的趣味性,激发学生学习兴趣,提升学生数学素养.因此,教师应当合理使用导学案方法.希望此次研究能够为教学工作者提供理
语文教学的自主学习,是围绕着学生自主学习活动实现的.在活动中,学生的体验与感受能够贯穿于参与学习的全程中,自主学习有利于充分的融合自主学习与语文教学.自主的去学习与
玉米杂交种选育专家系统Ⅱ是根据我国著名玉米遗传育种学家经验建立的,以Trurbo-Prolog、C语言实现,可在长城、Super、AST、Compaq等微机上运行,能协助育种工作者进行自交系
１９９１～１９９３年在临汾市乔李村粮田３队进行冬小麦限水灌溉试验，提出减少灌溉次数（即灌溉量），只在关键时期进行灌溉，就可使冬小麦节水与增产的目标同时实现。冬小麦灌溉量减少３３．０％～６６．７％，产量只减少６．３％～１２．３％，灌溉水生
预习可以让学生在充分准备的基础上上课，使学生知道学习目的是什么、重难点是什么、自己不会的地方有哪些，从而可以在课堂上有准备、有针对地听课，通过预习，不但可以提前了解学习
小学语文教学中小学作文教学是重要的板块之一，小学作文教学包括培养学生的思维能力、表达能力以及写作能力，能够让学生学习更多知识。但是小学生多动，纪律性差，上课不专心的特点