快哉,让繁体字回家!

来源 :课堂内外创新作文(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:syb9912032
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
亲不知親的暖暖相聚/爱不知爱的心心相印/你说我似一团乱麻/其实你不知我有时也如一幅画般醉人/你与我,隔着古老的岁月——题记近日,全国政协委员冯小刚提出让繁体字重回语文课本,引发热议。有人认为这种做法有失妥当,但我却不敢苟同。的确,繁体字书写复杂,难以掌握,会带来很多不方便之处。然而,从曾经一字一画都如刺绣般一针一线细细勾勒的繁体字,到今日频频敲击键盘而呈现于屏幕的简体字,不难发现, I do not know the warmth of the pro get together / love I do not know the love of heart and mind / you say I like a mess / in fact you do not know I sometimes like a picture intoxicating / you and I, across the ages - inscription Recently, Member Feng Xiaogang proposed to make traditional Chinese characters back to Chinese textbooks, sparking heated debate. Some people think this is a mistake, but I can not agree. Indeed, traditional Chinese characters are complicated to write and difficult to grasp, bringing many inconveniences. However, it is not hard to find that once the traditional Chinese characters, once embroidered like a needle and a thread, have been sketched out to the simplified Chinese characters that are frequently tapped on the keyboard today,
其他文献
古人读书有“三味”之说:读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢。宋代苏子美有“汉书下酒”的典故,本人也有斟一壶酒、就一碟菜、夜深读书的体会,个中滋味,有不足为
目的探讨营养方式的选择对重症急性胰腺炎(SAP)预后的影响。方法选择接受营养治疗的SAP患者154例,其中78例接受全肠外营养(TPN);76例同时接受肠外营养(PN)和肠内营养(EN)。比
一个成功的导入,可以充分地调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,唤醒学生的求知欲,使学生尽快进入学习状态。本文结合自己的教学实践谈谈在信息技术教学中如何进行有效地导入
由于聋生的语言表达能力欠缺、逻辑思维能力较差,思维的浓度和广度上都与健全学生有一定的差距,到了初中,随着几何知识的加深,使得几何教学显得尤为困难。他们缺乏学习兴趣,
小李是一名公司白领,毕业6年了,薪水收入还不错,可是每月还是要伸手向父母拿钱。他几乎每晚都约朋友出去玩,吃的用的都比较讲究,有时几次聚会就花光了一个月的薪水。他其实家
心理咨询师陈利萍认为,从高考结束到成绩公布,再到学生被录取前,往往是考生心理问题集中爆发之时,家长们一定要帮助考生调整心态。考后心理问题多家长姚女士:都说孩子考完后
我们都想成为好父母,但是很多时候任凭我们怎么努力,孩子好像总是不领情。问题出在哪儿?孩子最需要的是什么?成为好父母有没有秘诀?专家给出了答案:成为好父母真的有秘诀。  秘诀一:家庭时间优先  父母总担心自己的孩子会落在别人家孩子的后面,所以一个三四岁孩子的日程安排可能比他父母的还满,音乐班、美术班、形体班……孩子变成了课程的奴隶,父母变成了孩子的奴隶。我们不能说幸福、充实的家庭时间比有益的学习更重
女孩属于“痛点”很低的一类人,她们不仅身体的“痛点”低,而且心灵的“痛点”更低。有时,别人不经意的一个眼神,都能使她们的心灵受到伤害。因此,要想女儿不受伤,父母就要想办法提升女孩心灵的“痛点”。  女孩的两大特点  情感对于女孩来说,具有非同寻常的意义。让我们来看看女孩的大脑里到底在想些什么吧。  今天很高兴,因为妈妈夸我懂事,并拥抱了我。  爸爸好像对我今天的表现很不满意。  怎样才能让老师喜欢
陈延斌,男,1955年生,江苏丰县人,现任江苏师范大学伦理学与德育研究中心主任、教授、博士生导师,江苏省马克思主义理论重点学科带头人,兼任校学术委员会委员,江苏省中国特色
<正>核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。作为学科核心素养之一的数学核心素养,是指具有数学基本特