【摘 要】
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众所周知,良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊地进行,有利于知识的习得,有利于学生学习独立性的养成.那么,作为小学语文教师,如何在教学中培养学生良好的语文学习习惯呢
【机 构】
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洛阳市西工区杨冢小学,河南洛阳,471000
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众所周知,良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊地进行,有利于知识的习得,有利于学生学习独立性的养成.那么,作为小学语文教师,如何在教学中培养学生良好的语文学习习惯呢?笔者根据自身多年的教学实践谈几点看法.一、培养学生提前预习的习惯学生学习课程知识,课前的预习,既是心理准备,也是具体内容的准备,是对即将学习的课程进行预习:认真阅读教材,了解教材内容,思考内容重点,发现学习难点,做好听讲的准备.教师讲课时自己能有的放矢地突破重点、难点,有利于新知识地接受.预习可以有学期预习、周预习、日预习.学期预习,是在发下新书后,学生们对新书感到特别新鲜、特别好奇的情况下进行,可对课本目录做一个大体的浏览.周预习,学生独立进行,需要特别细致.让学生往后看书,哪些地方看不懂,就用彩笔特别标记出来.如果周预习特别细致,那么一般不需要进行日预习.如果周预习比较粗.或者没有进行周预习,则需要进行日预习,一般20分钟即可.
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