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会计职业判断能力是会计从业人员所应具备的基本素质,不断提高会计职业判断能力是影响会计人员职业发展的一个重要因素。本文针对当前会计职业判断能力培养现状,就会计人员在职业发展中如何提高会计职业判断能力,提出有针对性的解决方案。
会计职业判断能力是会计从业人员必备
的基本素质
判断是对事物的情况有所断定的思维形式。而会计职业判断,简单地说,就是要求会计从业人员,能够对企业所发生的经济业务事项选择合理恰当的会计方法予以反映的过程。会计人员通过确认、计量和报告来完成会计核算过程,而确认、计量以及报告各个环节均离不开会计职业判断能力。具体来说,会计在反映经济活动时,需要从企业收集大量的经济活动所产生的数据,而这些经济数据并非全部属于会计信息系统处理对象的范围,只有能引起会计要素变化的各项经济业务才是会计要处理的对象,因此,企业各项经济业务所产生的数据是否应当在会计凭证、账簿中加以记录,如何在会计凭证、账簿中反映,以及怎样把账簿中的信息和其他数据转化为财务报告,都必须经过会计人员的辨别和认定。在整个这一过程中,会计人员的职业判断贯穿始终。既如此,是否具备良好的会计职业判断能力就成为能否胜任会计工作的一个基本要求。
2006年,我国颁布了的新的会计准则体系,新会计准则体系越来越像是一个框架结构,会计标准越来越准确、越来越简练,而在会计政策的选择上却给予企业较大的空间,新会计准则更多的是给出原则而非解决问题的具体方法。“实质重于形式”要求在准则中的体现,也给予了企业在具体经济业务的会计处理上的更大灵活性。新会计准则体系下,会计人员职业判断的空间不断加大,职业判断的难度也越来越高。这就意味着,如果没有好的职业判断能力,将不能满足会计岗位的基本要求。换句话说,良好的会计职业判断能力既是会计从业人员所应必备的基本素质,也是会计人员在职业发展道路上不断进步的有利保证。
影响会计职业判断能力的主要因素
会计职业判断会受到会计人员自身素质和被判断客体复杂程度两个因素的影响,且此二者间在某种程度上具有此消彼长的关系,当会计人员职业判断能力增加时,相应地就意味着客体的判断难度降低。因此,会计人员的自身素质成为决定职业判断能力高低的关键性因素。会计人员要具备良好职业判断能力必须满足以下基本要求:
1.丰富的专业知识背景 会计职业判断是要求会计人员针对经济业务能够做出合理恰当的反映,这就要求会计人员必须要有扎实的专业理论知识,扎实的理论功底为会计人员进行合理的职业判断提供依据。同时,因为企业面临的经济业务千差万别,所以会计人员的专业知识又要具有合理的知识结构和广泛的知识面,既要有深度,又要有广度。
2.丰富的实务工作经验 俗话说“见多识广”,只有碰到的问题越多,解决问题的能力就越强。丰富的实践经验能够形成与特定判断任务相关的知识,使会计人员在遇到相同或类似问题时能更快更好地解决。
3.优秀的会计职业道德 职业道德是人们在从事职业活动中的思想和行为应遵循的道德规范和准则,会计人员的职业道德水平对于正确会计职业判断具有十分重要的意义。现行的准则体系给了会计人员更大的职业判断空间,在会计处理上,会计人员有了更大的灵活性,不同的判断和选择会对企业的财务成果产生不同的影响,合理的会计职业判断能够优化经济后果,反映经济业务的实质,反之,也会产生相反的后果。因此,良好地会计职业道德,是保证会计人员合理应用会计职业判断能力的前提。
会计职业发展中会计职业判断能力培养现状
未来会计的发展将对会计人员的职业判断能力提出越来越高的要求。但目前,在会计职业判断能力培养方面却存在以下不足:
1.认识不足,“会计职业判断”能力培养“重经验,轻理论” 很多时候,我们认为“会计还是老的好”,丰富的从业经验对会计职业发展的重要影响,大家是有共识的。在会计职业发展过程中,对于经验的重视远大于对于会计专业理论功底的关注。但是,近年来,我国会计领域内的制度变化比较大,会计业务的处理方式也越来越趋近于国际化、复杂化。如果没有扎实的专业理论基础,不能及时更新专业知识,只凭实务经验将会越来越难适应会计职业的岗位要求。
2.学习渠道单一,“会计职业判断能力”培养效果不明显 虽然大部分会计从业人员都有专业学习的背景,但在进入会计岗位之后,会计人员学习的渠道主要有通过参加“会计人员继续教育”和备考各类会计职业资格考试。会计人员继续教育每年都会开展,主要内容是当年会计准则和制度的变化,按照有关规定要求会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不应少于24学时,可以说,参加会计人员继续教育对于会计人员掌握“新”知识是积极有效的。但由于“会计人员继续教育”时间短,培训内容相对单一,导致培训内容与会计从业人员的需求未必一致,因此教育效果难以保证。另一方面,虽然备考各类会计职业资格考试也是会计专业理论学习的一个渠道,但应试学习的目的性会让会计人员在专业理论知识的学习过程中出现功利化(不考的不学)和短期化(考完就忘)的特点。
在会计职业发展中加强会
计职业判断能力培养对策
为更好完成会计职业判断能力培养,建议在会计职业发展过程中有针对性地做好以下几方面的工作:
1.不断提高职业道德教育修养 加强会计人员职业道德教育,是提高会计人员职业判断能力的重要保证。会计人员作为特殊的行业人员,既要有良好的业务素质,也要有较强的政策观念和职业道德水平。良好地职业道德能够保证会计从业人员实事求是、客观公正地进行会计职业判断,提供真实、有效的会计信息。
2.会计职业判断能力培养,既要“重经验”,更要“重理论” 良好地会计职业判断能力基于扎实的专业理论和丰富的会计实务经验。在注重会计实务经验积累的同时,会计从业人员在其职业发展中应当有针对性加强专业理论的学习。只有具备扎实专业理论功底,才能在实施职业判断过程中做到“有理有据”。另外,由于会计工作存在于复杂的经济环境中,其它相关经济学、管理学等知识铺垫,可以帮助会计人员在面对复杂情况时,更好的实现有效判断。现阶段,可以充分利用当前现代化的教育技术和手段,利用远程教育平台,开展内容丰富的会计继续教育,提高教育效率和效果。
3.注重学习能力的培养 是否具备学习能力,是会计职业判断能力能否得以不断提高的先决条件。正确的会计职业判断,并非一朝一夕就可获得,往往要经过“认识——提高——再认识——再提高”这一过程。只有能够实施正确的职业判断了,才表明会计人员具备良好的职业判断能力。因此,会计从业人员的职业判断能力形成也要经过不断学习、总结、反馈等阶段。只有具备良好地学习能力,既能够主动学习知识,又能在知识的应用中不断总结经验,才能真正实现会计职业判断能力的不断提高。
综上所述, “会计职业判断能力”的形成,是一个需要不断学习、不断训练、不断实践的长期过程。会计从业人员在其职业发展生涯中,不断加强职业判断能力培养,是职业生涯发展顺利的有利保障。(作者单位 山东省青年管理干部学院)
会计职业判断能力是会计从业人员必备
的基本素质
判断是对事物的情况有所断定的思维形式。而会计职业判断,简单地说,就是要求会计从业人员,能够对企业所发生的经济业务事项选择合理恰当的会计方法予以反映的过程。会计人员通过确认、计量和报告来完成会计核算过程,而确认、计量以及报告各个环节均离不开会计职业判断能力。具体来说,会计在反映经济活动时,需要从企业收集大量的经济活动所产生的数据,而这些经济数据并非全部属于会计信息系统处理对象的范围,只有能引起会计要素变化的各项经济业务才是会计要处理的对象,因此,企业各项经济业务所产生的数据是否应当在会计凭证、账簿中加以记录,如何在会计凭证、账簿中反映,以及怎样把账簿中的信息和其他数据转化为财务报告,都必须经过会计人员的辨别和认定。在整个这一过程中,会计人员的职业判断贯穿始终。既如此,是否具备良好的会计职业判断能力就成为能否胜任会计工作的一个基本要求。
2006年,我国颁布了的新的会计准则体系,新会计准则体系越来越像是一个框架结构,会计标准越来越准确、越来越简练,而在会计政策的选择上却给予企业较大的空间,新会计准则更多的是给出原则而非解决问题的具体方法。“实质重于形式”要求在准则中的体现,也给予了企业在具体经济业务的会计处理上的更大灵活性。新会计准则体系下,会计人员职业判断的空间不断加大,职业判断的难度也越来越高。这就意味着,如果没有好的职业判断能力,将不能满足会计岗位的基本要求。换句话说,良好的会计职业判断能力既是会计从业人员所应必备的基本素质,也是会计人员在职业发展道路上不断进步的有利保证。
影响会计职业判断能力的主要因素
会计职业判断会受到会计人员自身素质和被判断客体复杂程度两个因素的影响,且此二者间在某种程度上具有此消彼长的关系,当会计人员职业判断能力增加时,相应地就意味着客体的判断难度降低。因此,会计人员的自身素质成为决定职业判断能力高低的关键性因素。会计人员要具备良好职业判断能力必须满足以下基本要求:
1.丰富的专业知识背景 会计职业判断是要求会计人员针对经济业务能够做出合理恰当的反映,这就要求会计人员必须要有扎实的专业理论知识,扎实的理论功底为会计人员进行合理的职业判断提供依据。同时,因为企业面临的经济业务千差万别,所以会计人员的专业知识又要具有合理的知识结构和广泛的知识面,既要有深度,又要有广度。
2.丰富的实务工作经验 俗话说“见多识广”,只有碰到的问题越多,解决问题的能力就越强。丰富的实践经验能够形成与特定判断任务相关的知识,使会计人员在遇到相同或类似问题时能更快更好地解决。
3.优秀的会计职业道德 职业道德是人们在从事职业活动中的思想和行为应遵循的道德规范和准则,会计人员的职业道德水平对于正确会计职业判断具有十分重要的意义。现行的准则体系给了会计人员更大的职业判断空间,在会计处理上,会计人员有了更大的灵活性,不同的判断和选择会对企业的财务成果产生不同的影响,合理的会计职业判断能够优化经济后果,反映经济业务的实质,反之,也会产生相反的后果。因此,良好地会计职业道德,是保证会计人员合理应用会计职业判断能力的前提。
会计职业发展中会计职业判断能力培养现状
未来会计的发展将对会计人员的职业判断能力提出越来越高的要求。但目前,在会计职业判断能力培养方面却存在以下不足:
1.认识不足,“会计职业判断”能力培养“重经验,轻理论” 很多时候,我们认为“会计还是老的好”,丰富的从业经验对会计职业发展的重要影响,大家是有共识的。在会计职业发展过程中,对于经验的重视远大于对于会计专业理论功底的关注。但是,近年来,我国会计领域内的制度变化比较大,会计业务的处理方式也越来越趋近于国际化、复杂化。如果没有扎实的专业理论基础,不能及时更新专业知识,只凭实务经验将会越来越难适应会计职业的岗位要求。
2.学习渠道单一,“会计职业判断能力”培养效果不明显 虽然大部分会计从业人员都有专业学习的背景,但在进入会计岗位之后,会计人员学习的渠道主要有通过参加“会计人员继续教育”和备考各类会计职业资格考试。会计人员继续教育每年都会开展,主要内容是当年会计准则和制度的变化,按照有关规定要求会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不应少于24学时,可以说,参加会计人员继续教育对于会计人员掌握“新”知识是积极有效的。但由于“会计人员继续教育”时间短,培训内容相对单一,导致培训内容与会计从业人员的需求未必一致,因此教育效果难以保证。另一方面,虽然备考各类会计职业资格考试也是会计专业理论学习的一个渠道,但应试学习的目的性会让会计人员在专业理论知识的学习过程中出现功利化(不考的不学)和短期化(考完就忘)的特点。
在会计职业发展中加强会
计职业判断能力培养对策
为更好完成会计职业判断能力培养,建议在会计职业发展过程中有针对性地做好以下几方面的工作:
1.不断提高职业道德教育修养 加强会计人员职业道德教育,是提高会计人员职业判断能力的重要保证。会计人员作为特殊的行业人员,既要有良好的业务素质,也要有较强的政策观念和职业道德水平。良好地职业道德能够保证会计从业人员实事求是、客观公正地进行会计职业判断,提供真实、有效的会计信息。
2.会计职业判断能力培养,既要“重经验”,更要“重理论” 良好地会计职业判断能力基于扎实的专业理论和丰富的会计实务经验。在注重会计实务经验积累的同时,会计从业人员在其职业发展中应当有针对性加强专业理论的学习。只有具备扎实专业理论功底,才能在实施职业判断过程中做到“有理有据”。另外,由于会计工作存在于复杂的经济环境中,其它相关经济学、管理学等知识铺垫,可以帮助会计人员在面对复杂情况时,更好的实现有效判断。现阶段,可以充分利用当前现代化的教育技术和手段,利用远程教育平台,开展内容丰富的会计继续教育,提高教育效率和效果。
3.注重学习能力的培养 是否具备学习能力,是会计职业判断能力能否得以不断提高的先决条件。正确的会计职业判断,并非一朝一夕就可获得,往往要经过“认识——提高——再认识——再提高”这一过程。只有能够实施正确的职业判断了,才表明会计人员具备良好的职业判断能力。因此,会计从业人员的职业判断能力形成也要经过不断学习、总结、反馈等阶段。只有具备良好地学习能力,既能够主动学习知识,又能在知识的应用中不断总结经验,才能真正实现会计职业判断能力的不断提高。
综上所述, “会计职业判断能力”的形成,是一个需要不断学习、不断训练、不断实践的长期过程。会计从业人员在其职业发展生涯中,不断加强职业判断能力培养,是职业生涯发展顺利的有利保障。(作者单位 山东省青年管理干部学院)