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为了探讨本科教学中实践课程的变革趋势和重点，以上海理工大学电子信息工程为例，分析实践课程的类型，统计其在本科教学计划中的比例及分布情况，并研究实践课程在本科教学中渐渐凸现出来的主体作用。通过对国内外各高校同类专业方向的实践课程开设情况及效果的综合比较，提出实践课程变革的三大重要趋势：角色由辅助向主体的转变、选题与内容由经典向流行的转变、教学与考核方式由单一向灵活的转变。