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对全省22084名中小学教师进行的问卷调查显示,通过十多年基础教育课程改革的砺练,全省中小学教师培养学生核心素养的教学能力得到较大幅度的提高,但不同类型、不同学段教师培养学生核心素养的教学能力不均衡,离课改的总体要求还有一定的差距,这是当前全省基础教育亟需解决的现实问题。
山东省中小学教师培养学生核心素养教学表现的现状研究
【摘 要】
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对全省22084名中小学教师进行的问卷调查显示,通过十多年基础教育课程改革的砺练,全省中小学教师培养学生核心素养的教学能力得到较大幅度的提高,但不同类型、不同学段教师培
【机 构】
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山东省教育科学研究院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2018年6期
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