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在初中教学的新课程改革进程中，音乐作为一门初中教育中的基础课程，音乐教师需要在教学的过程中更加突出学生的主体地n位，来恰当地发挥教育引导角色。因其音乐学科的独特性，他的教学目标应该定位于提高学生的音乐素养和审美情趣。那教师则要在音乐课n程中加强师生的互动性，提高音乐课堂的教学质量，是音乐教学课程符合新课程改革的必然要求。本文在新课改的背景下，简要分析初中音n乐课堂师生互动的艺术，并为其互动构成中存在的问题与不足提出相应的改革策略。