【摘 要】
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学生在课堂上学到的知识是有限的,主渠道还要靠学生自己去开掘:从学海里自由汲取,从实践中获得.这样,教师贯穿整个教学过程的根本目的应该是在传道授业解惑的同时,教会学生学
【机 构】
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河北省安新县芦庄乡中学 河北安新071600
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学生在课堂上学到的知识是有限的,主渠道还要靠学生自己去开掘:从学海里自由汲取,从实践中获得.这样,教师贯穿整个教学过程的根本目的应该是在传道授业解惑的同时,教会学生学习,培养学生自学的能力,也许这已经成为当今世界教学改革的主攻方向.在生物学教学中我想从以下四个方面略谈浅见.rn一、教师指导预习,学生学会“记疑”rn生物课内容新颖,形象具体,生动实际,容易引起学生的兴趣.我们必须充分利用其特点,发挥其优势,指导学生读书、预习,学会看书、提问.
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