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一、凸显学校的服务职能1．努力成为创造幸福的管理者。幸福首先与幸福的观念高度相关，所以要帮助师生形成“自我实现”的幸福观，并为教师和学生“自我价值”的实现创造条件。幸福与心理机制相关，所以要让每个人都有尊严，让教师和学生都认为自己可以控制成功。幸福与人格相关，所以要引导和帮助内向型的教师和学生扩大交往的圈子，消除他们的社交恐惧，提高他们社交技能；让教师和学生有足够多选择工作和学习目标的机会，帮助他们发现工作和学习的意义，从而能把握自己的命运。幸福与文化相关，所以要改造学校文化，要鼓励教师和学生的独立自主、