“工具”与“人文”两手抓--浅谈文言文阅读教学

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文言文阅读教学是中学语文教学的重点和难点。对于升入高中的学生来说,他们对文言文已有一定的认识和积累,可是从整体来看,情况并不乐观。第一,学生对于文言文的学习目标不明确,凭借以前的学习经验,以为死记硬背住所学课文中的文言字词的含义,能应付考试就行了;第二,学习方法单一、僵化,除了背还是背。而教师还秉承传统的教法,花大量的时间备课,去弄清每个字词,然后课上面面俱到地逐字逐句讲给学生听,然而除了少数学生在拼命地记笔记以外,多数学生反应迟钝,甚至昏昏欲睡,课堂气氛死气沉沉。长此以往,学生厌学,老师厌教。那么,如何让文言文教学走出这种困境呢?我认为,当务之急,就要转变老师的教法和学生的学法。
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