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当前小学生习作普遍存在这样的问题：内容空洞，不具体；语言贫乏，没有真情实感。提起习作感到无从下笔。其实这里一个很重要的原因是源头没有开通，学生无从表达。因此，在习作教学中，教师应该帮助学生做好“开源”的工作。教师应该把着重点放在引导学生热爱生活，勤于观察，阅读积累，让学生在丰富多彩的习作实践中提高表达能力。一、 感受生活，欲表达好的习作题材来自对生活的孕育和热爱，生活充实到什么程度，习作才会写成什么文字。因此，教师平时要引导学生关心生活，关注人生，关爱世界，让人生旅途，世界变化，在孩子心中占有一席之地，使