【摘 要】
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有几次,自然老师拿着蛾或蝶间我,“这是蛾,还是蝶?”好像我就是“鉴定师”。 是蛾是蝶,教师一定要通过教学,与学生共同探究观察蛾与蝶,采集蛾与蝶,制作蛾与蝶的标本,知道蛾
【机 构】
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湖北省兴山县教育培训中心 (443700)
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有几次,自然老师拿着蛾或蝶间我,“这是蛾,还是蝶?”好像我就是“鉴定师”。 是蛾是蝶,教师一定要通过教学,与学生共同探究观察蛾与蝶,采集蛾与蝶,制作蛾与蝶的标本,知道蛾与蝶的特征,重要的是培养学生观察分析蛾和蝶的方法过程
Several times, the natural teacher holding a moth or butterfly I, “This is moth, or butterfly?” Like I was “appraiser.” The moth is a butterfly, the teacher must, through teaching, explore and observe moths and butterflies together with the students, collect the moths and butterflies, make moths and butterflies, know the characteristics of moths and butterflies, and it is important to train students to observe and analyze moths and butterflies Methodological process
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