【摘 要】
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摘要：在小学教学过程中，将传统文化教学与语文学科教学相融合，是一项教学重点，也是小学语文教学的必经之路。但是在当前小学语文教学阶段，许多教师仍存在一定的教学误区，不能有效地渗透和解读传统文化，导致学生对传统文化存在一定的误解，使得传统文化没能对学生产生积极的影响。本文针对当前传统文化教学与小学语文融合的意义、小学传统文化教学与语文学科融合的薄弱点、传统文化与语文学科融合的策略展开了阐述。 关键词
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摘要：在小学教学过程中，将传统文化教学与语文学科教学相融合，是一项教学重点，也是小学语文教学的必经之路。但是在当前小学语文教学阶段，许多教师仍存在一定的教学误区，不能有效地渗透和解读传统文化，导致学生对传统文化存在一定的误解，使得传统文化没能对学生产生积极的影响。本文针对当前传统文化教学与小学语文融合的意义、小学传统文化教学与语文学科融合的薄弱点、传统文化与语文学科融合的策略展开了阐述。
关键词：小学
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摘要：在教学中，教师不可避免地会遇到“边缘人”的问题。初中化学是在初三年级开设的一门学科，属于化学学习的启蒙教育。本文主要从心理上分析学生成为化学“边缘人”的原因，从而“寻根”入手，采取一定的措施，规范、约束和引导学生，提高他们的化学学习效率。 关键词：初中化学 “邊缘人”现象 转化途径 调查摸底是转化“边缘人”的基础。在此基础上，教师要实施分类指导。如偏科“边缘人”以女生为主，教师可通过观察
在翻转课堂上，教师重视培养学生自主获取知识和主动学习的能力，它可以充分调动学生的学习热情，提高学生自主探究能力，大大提升课堂教学效率。下面，笔者深入探讨了翻转课堂在高中生物教学中的运用。 一、利用翻转课堂，激发学生学习兴趣 生物学科有大量的概念和图案，不仅教师授课困难，学生也难以完全吸收和消化。对此，教师可以利用翻转课堂，鼓励学生提前梳理和预习课本。首先，教师要做好课前设计，尽量有效调动学生的
摘要：多媒体是信息时代的标志，也是现代课堂教学的重要工作。教师将“班班通”技术运用于初中英语课堂教学中，能使教学更加形象直观，激发学生的学习兴趣。 关键词：班班通 初中英语 高效 “班班通”改变了传统的英语教学模式，在教学实践中，“班班通”对文字、声音、图片、动画等因素的综合处理能力，以及强大的交互式特点，能创设一个图文并茂、生动逼真的教学环境，有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培
历史是高中教育的重要科目,在日常教学中,教师要不断创新教学方式,通过微课提升历史教学效率。本文分析了微课在历史教学中存在的困境,并提出了相应的策略。
新课程改革理念的不断深入和完善，对课堂教学提出了更高的要求，传统填鸭式的教学方法已不再适用于当今社会发展的要求，合作交流已逐渐成为课堂教学的重要模式。如今，课堂讨论法在初中物理教学中得到了普及，通过师生互动、生生交流，可以营造良好的课堂教学氛围，有效激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。 一、课堂讨论法在初中物理教学中的运用原则 1.课堂讨论法要与其他方法结合运用 新课程改革理念提出后，
思辨就是思考和辨析，思辨能力是指个体思考和辨析问题，促进解决问题的一种能力。在小学语文教学中，教师若要锻炼和培养学生的思辨能力，应当有意识地通过问题来开展思辨活动，促进学生思辨能力的提升。 一、设置疑问促进对话，调动学生思辨积极性 思维的激活和锻炼来源于疑问。在小学语文教学中，教师可以通过设置相应的疑问，促进师生之间的对话，从而打开学生的思维，调动学生思辨的积极性。 如对小学生而言，《祁黄羊
现代教育十分重视教学方法的科学性，通过科学、合理的教学方法及手段，能够极大地提高教学质量，使学生更加轻松地学习。随着我国素质教育的不断实施，各个学科都在不断完善教学法，高中生物实验教学也不例外。教师通过采用科学的生物教学方法，能使学生的生物实验能力和水平得以提升，并建立生物知识体系。因此，高中生物教师应重视科学教学方法在生物教学中的运用，以促进学生发展。 一、观察法在高中生物实验教学中的运用
摘要：随着社会经济的不断发展，在小学教育中，信息技术课程成为重点课程之一。在教学中，教师要调动学生利用信息技术自主学习的动力，提高学生的信息技术素养。本文从小学信息技术教学的必要性入手，阐述了小学信息技术教学对培养学生核心素养的作用。 关键词：小学信息技术 核心素养 培养 信息技术人才已经成为社会发展的重要资源，教师要从小学开始，调动学生运用信息技术的意识，提高学生各项信息技术能力，使小学信息
摘要：随着我国教育改革的不断推进，在教学过程中，教师必须提高学生的法制意识、理性思维和公共意识。只有這样，学生才能树立正确的人生观、价值观和世界观，从而朝着正确的方向发展。本文阐述了核心素养视野下高中政治课堂教学思路的改变，以及核心素养视野下高中政治知识与应用的结合，旨在提高高中政治教学效率。 关键词：核心素养;高中政治;优化路径 随着社会经济的不断发展，越来越多的教师都逐渐意识到，传统教学模
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