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教师利用教材设计课堂提问是重要的教学策略之一,教师提问的数量和质量直接影响到甚至决定课堂教学的成败.本研究将通过观察高中英语阅读课堂,从课堂互动视角下对教师提问的问题类型、问题内容、问题时机和提问技巧四个方面分析高中英语阅读课堂提问存在的问题,并在此基础上给出相关的解决策略.
课堂互动视角下的高中英语教材阅读提问设计研究
【摘 要】
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教师利用教材设计课堂提问是重要的教学策略之一,教师提问的数量和质量直接影响到甚至决定课堂教学的成败.本研究将通过观察高中英语阅读课堂,从课堂互动视角下对教师提问的
【机 构】
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湖北师范大学外国语学院
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2020年29期
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